《松鼠》的教學設計方案
教學目的
一、掌握根據事物特點組織材料的方法。
二、體味用準確生動形象的語言説明事物
三、提高表達能力。
教學設想
一、這是一篇科學小品文,它既有一般説明文的平實準確的特點,又有生動活潑的.描繪,所以,怎樣讓學生在閲讀中感受文章説明語言的準確和生動,是本文的教學重點和難點。
二、本文的結構比較簡單,只要求學生掌握整體的思路,對課文不作瑣細的分析。
三、運用多媒體作為直觀教具;
四、教學方法:學生自主學習,注重學生能力上的訓練。
五、課時安排:一課時
教學過程
第一塊:整體感知課文
教學步驟教師活動學生活動
1明確體裁、教學目標複習、思考、圈畫
2組織學生交流預習情況(字、詞、課文層次結構等)閲讀、交流、思考
3創設問題:為什麼説松鼠是一種討人喜歡的小動物?(組織學生朗讀第一節)朗讀、個別發言
第二塊:理解文內容
教學步驟教師活動學生活動
1組織學生分組討論:松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現哪些方面朗讀、交流、思考、自由發言
2組織質疑:松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點能否換位置來介紹?質疑、思考、發言
3學習評價:説説你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面?並請説明理由暢所欲言
4思維拓展:放準備好的一小節松鼠的影片,提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點外,你還認為它具有哪些特點?”欣賞、思考、自由發言
5組織討論:本文的語言準確、生動,找出相應的句子加以體會分組討論、自由發言、個別發言
第三塊:語文活動
教學步驟教師活動學生活動
1提供其他一些小動物圖片,讓學生介紹他們印象最深的方面討論、發言
第四塊:佈置作業
1.把剛才語文活動的發言整理成一篇300字左右的小文章;
2.課後收集有關松鼠的其他方面的內容,結合課文的介紹,以小組為單位,出一期松鼠的手抄報。
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