蹺蹺板託班語言教案
【活動目標】
1、學説兒歌,感受朗誦兒歌的樂趣。
2、初步感知高和低。
【活動準備】
掛圖若干個蹺蹺板模型,活動前組織幼兒玩蹺蹺板。
【活動過程】
一、以談話的形式進行導入。
師:剛才我們去哪裏玩了?玩了什麼?你們覺得好玩嗎?
二、教師出示大圖,引導幼兒觀察後提問:
圖上有誰?他們在玩什麼?蹺蹺板是怎麼玩的?
三、教師出示自制蹺蹺板,邊擺弄蹺蹺板邊示範念兒歌。
師:今天老師也帶來一個小的蹺蹺板,我們一起來看看,這個蹺蹺板長得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎?今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌,請小朋友聽聽,蹺蹺板裏的兒歌都説了些什麼:“蹺蹺板,兩邊翹,翹一翹,翹一翹,高高低低真奇妙。”這首兒歌有一個好聽的名字叫《蹺蹺板》,小朋友在玩蹺蹺板的時候是怎樣子的?(一邊高一邊低)
四、學念兒歌。
1、教師示範朗誦後提問:
師:兒歌叫什麼名字?
2、教師邊擺弄蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。
師:現在請小朋友和老師一起來念這首蹺蹺板的兒歌吧!念兒歌的時候,老師大聲念,請小朋友小聲的跟着老師念,聽聽誰的聲音最好聽。
3、教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。
師:老師不僅帶來了模型蹺蹺板,看,老師的手也能變成蹺蹺板哦,看看老師變成的.蹺蹺板會不會念兒歌呢?我們一起來幫助它好嗎?
4、幼兒邊模仿老師的動作邊大聲念兒歌。
師:現在也請你們把自己的小手伸直,變成蹺蹺板,用好聽的聲音一起念兒歌吧。
五、一邊念兒歌,一邊做《蹺蹺板》遊戲。
1、先請兩名幼兒上來做示範。
師:請大家想想:還可以怎麼變蹺蹺板呢?(先請幼兒思考後教師再請一名幼兒上來做示範,邊做邊念兒歌)
2、請幼兒自發找朋友,兩個為一組,集體一起邊做遊戲邊念兒歌。
師:請小朋友們找一個好朋友,兩個兩個一起上來做蹺蹺板的遊戲吧,做遊戲的時候我們要一邊做一邊念兒歌。
六、發給幼兒蹺蹺板模型,邊玩邊念兒歌。
師:老師今天也帶來了很多蹺蹺板的模型,它們也想和你們一起做遊戲,請小朋友每人拿一個模型,一邊玩一邊和老師念兒歌吧。
【活動延伸】
剛才老師教給小朋友玩蹺蹺板的遊戲,現在請小朋友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的遊戲吧。
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