守信教案守信教案

教學目標

1、正確、流利地朗讀課文，能讀出人物的不同語氣，通過朗讀深入理解課文內容，將朗讀教學和閲讀理解緊密地結合起來。

2、理解“志同道合”、“投緣”、“風塵僕僕”等詞語的意思，結合相關語言訓練，深入領會詞語的要義。

1、感悟文章藴涵的深刻道理，懂得人與人之間交往應該講信用。

教學重點：正確、流利地朗讀課文，能讀出人物的不同語氣，聯繫文本，理解詞語的意思。

教學難點：感悟文章藴涵的深刻道理，懂得人與人之間交往應該講信用。 教學過程設計

一、揭示課題

今天我們一起學習第8課《守信》，誰會讀課題？（指導讀課題） 理解守信的意思。

二、學習課文第一、二節

1、課文主要寫了兩個人物，他們是—— 板書：範式 張劭

2、課文的第1、2節介紹了他們的情況。他們之間關係怎樣？用文中詞語説説。

△指名讀 讀後理解：①志同道合 （板書：志同道合）

志：志向；道：意見。 “志同道合”是指 ——

②投緣：情意相合（板書：投緣） 緣的筆順

△ 訓練：範式、張劭兩人怎樣志同道合，非常投緣呢？

讀書時，————

郊遊時，————

休息時，————

△再讀1、2節，指導讀要讀出兩人是好朋友，注意“志同道合”、“投緣” 齊讀，聲音要整齊。

三、學習課文第三節

1、過渡：一天，範式和張劭因為各自家中有事要暫時分別，這真是難捨難

分啊！範式對張劭作了一個嚴肅而認真的承諾，也是他倆的一個約定。—（出示

第三節）課文中哪個詞語表達了這個意思？

（板書：鄭重承諾）

他的承諾是什麼？從文中找出句子，並用用直線畫出。大聲地讀出來。 （出示句子）

重點理解：拜見（紅色）

出示練習練習：句中劃線的詞語可以換成“參見、探望、看望”等詞嗎？為什麼？

拜見——拜會；通常指看望老師、長輩等。

參見——文中指以一定的禮節進見，多指見師長等。

探望——多指遠道看望。

看望——到長輩或親友處問候起居情況等。

因為範式是去拜會張邵的父母，對長輩或地位高的人應該用——“拜見”。

2、指導讀：誰能鄭重地讀一讀範式的承諾，

自由讀 → 同桌對讀 指導（重點：是否“鄭重”）

這是這件事情的起因： 什麼時候（兩年前）， 誰和誰 （範式和張邵）什麼事（分手時約定兩年後相見）。

四、學習課文第四、五節

1、過渡：事情又是怎樣發展的呢？轉眼兩年過去了，張劭 把好朋友範式要來作客的事告訴了母親。

（板書： 母親）

説話練習：他對母親説：———————————————————

（出示他的話）

聽了張劭的話母親有點———（懷疑、不相信、疑惑） 板書：懷疑

2、出示母親的話 她説———————

指導讀母親的話 （讀出懷疑的語氣）

母親懷疑的理由有兩點：一是：_______（時間太長_____ 二是：___路途遙遠________

3、母親的懷疑有一定的道理 ， 對於母親的懷疑， 張劭是怎樣回答母親的話的？

出示句子（讀）

比較句子，哪句好，為什麼？試着讀出語氣

張劭十分肯定地説：“範式是個很講信用的人，他一定不會失約的。” 張劭説：“範式是個很講信用的人，他不會失約的。”

指導朗讀：因為張邵堅信——範式一定不會失約，所以他的語氣是堅決的，肯定的。

引讀：

當張邵告訴母親——

母親原本是懷疑的，（女生讀）她説——（紅色字）

但張邵是那樣肯定而堅決，（男生讀）他十分肯定地説——

看到張紹堅定的態度，最終母親同意了兒子的看法，（女生讀）她説—— 小結：可見張劭和範式是 ———— 志同道合的好朋友 非常投緣的好朋友

五、學習課文第六節

為了迎接好朋友的到來，張紹忙開了，（出示第六、七節）

他把 —————生：屋裏屋外打掃乾淨，然後到村口去———————（生）等候自己的好朋友了。他的朋友如約來了嗎？

出示句子：只見筆直平坦的大道上，一個風塵僕僕的行人正在急急趕路。 張邵迎上前去一看，果然是好朋友範式。

和預料的一樣，非常驚喜。（果然） 板書：如期赴約 出示：

因為範式離張劭家有_______，一路趕來，非常辛苦，所以説是_____ 範式所有的辛苦勞累都是為了—————————————？

（3）想象説話：

範式一邊風塵僕僕地趕路，一邊 想： 。（指名2人） 所以，儘管十分勞累，他卻仍走得很急（“急急趕路”變紅 ）。急着要——去見

張邵。 讀句子

老朋友相見，兩個人都很激動，你看他們———————（出示句子：他倆激動地擁抱在一起，歡喜得不知説什麼好。）此時此刻， 對於老朋友的重逢，對於老朋友的守信，他們已經不能用言語來表達自己激動的心情了。 他們真不愧是一對 —————————的朋友。正是因為彼此的`守信，他們的友誼也更深厚了。 再讀句子：他倆激動地擁抱在一起，歡喜得不知説什麼好。）

（讀出驚喜、讀出激動、讀出兩個人的友誼。）

兩年後，張邵告訴了母親，他和範式之間的 （生）約定，而範式也（生）如約趕來了。這就是事情的經過。

六、學習課文第七、八節

範式和張邵手拉手來到家中，拜見了張邵的父母 。

教師引讀： （指導讀張劭父母的話）

看到如此情深意重的兩兄弟，張劭的父母有一些感受——（出示句子： 範式這孩子，真是個守信的好少年啊 ！

看到 不遠千里趕來的範式，張劭的父母有一點感觸——

看到範式是這樣懂得禮貌、説話算話，張劭的父母百般感歎—— 有一些感受 有一點感觸 這就叫做“感概”， 板書：感慨

張紹的父母看到範式和張邵分別已經整整兩年，他的家鄉有遠在千里之外，一般的人，相約的話會忘個一乾二淨，而範式卻如期赴約，正如孔子所説：與朋友要言而有信。範式的行為不僅深深地感動了張紹的父母，而且他們感觸很深，發出由衷的感慨——————————

張紹帶着範式回到家中拜見了自己的父母 。（這就是事情的結果）

這件事情從起因、經過、結果三部分把範式守信的故事告訴了我們。七、總結

1、父母感慨範式是一個守信的孩子，那麼只是範式守信嗎？

張邵也是一個守信的孩子。

2、串讀課文

兩年前 ，當兩人分手時 ，範式鄭重承諾：———————————————

兩年後，當張紹告訴母親他們的約定時，母親卻很懷疑，她説————————————————————

當張邵十分肯定地説———————————————————

母親才相信，她説——————————————————————————————

那一天，張邵把—————————————————————————————————，然後又到—————————————————————————

只見筆直平坦的大道上，————————————————————————

那就是他的好朋友———————。

他們兩個人都沒有忘記兩年前的約定，所以説他倆都是—————————————

是啊，説話算數、信守承諾是一種美德，希望我們每個同學都要做到—————————————————（生在）（誠實守信、守信、説話算話、説到做到）

討論：是不是無論什麼情況下都要講誠實守信？

板書：

8、守 信