《平平搭積木》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的《平平搭積木》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1.比鮮11個生字。會寫“業、本、平、書”4個字。認識1個偏旁“彳”。
2.閉確、流利地朗讀課文。
3.崩斫飪撾哪諶藎懂得從小就要關心別人。
教學重點:
認字和朗讀課文,要讓學生自讀自悟,懂得課文包含的道理。
教學過程:
一、揭示課題
板書“平平搭積木”,提問:看了課題你想知道什麼?(平平用積木搭什麼?他為什麼要搭積木?)激發學生閲讀興趣。
二、初讀課文
讓學生帶着上面提出的問題反覆讀課文,要求讀準字音,讀通句子,想一想讀懂了哪些,還有哪些詞句不懂。
要求他們藉助拼音讀準生字的音,教師要重視檢查學生是否讀準字音。
“平、這、住、呢”等字不容易讀準字音,要重點指導,啟發學生自己糾正讀錯的字音。
在指導學生認字時,要儘量啟發學生自己用多種方法認記字形,這樣可以充分調動學生的學習積極性,牢固地記住生字。如,“間”可以用“門”加上“日”,也可以把“問”中的“口”換成“日”。學生在平時經常見到“蘋果”,啟發他們把“蘋”去掉“艹”就是“平”。“呢、啊、沒”可以用拆字法來認記。“彳”是新學的偏旁,當學生認識它以後,就可啟發學生把熟字“跟”中的“”換成“彳”來認記“很”的字形。
三、試讀課文
指名試讀,讀後評議。
本課的詞語淺顯易懂。容易混淆的是量詞“間”與“座”。在第四課中有“四座房”,本課有“四間房子”。這是有區別的。“間”是房屋的最小單位,如,“一間卧室”“一間客廳”。“座”多用於較大的`或固定的物體。如,“一座樓”“一座山”“一座大橋”。一座房裏有幾間或更多的房間。
“呢”是助詞,一般用在疑問句末尾,表示疑問的語氣。可以用它來進行説話訓練,如,“你怎麼不去洗澡呢?”“你是寫字還是畫呢?”“啊”也是助詞,一般用在句末表示讚歎的語氣。本課“還有一間啊”,用在句中稍作停頓,讓人注意聽下面的話。指導學生用“啊”練習説話。如,“這些圖書啊,都是爸爸給我買的。”“這個星期六啊,我們都去游泳”。
四、學生提出問題,師生共同討論
五、指導有感情地朗讀
教學本課要重視朗讀指導。從插圖上看,平平是在和奶奶對話。要啟發學生想象平時是怎麼和奶奶説話的,指導學生用親切、疑問的語氣來讀第二和第四節。要懷着喜悦、自豪的心情朗讀平平説的話。最後一節中的“很多很多”“大家”要重讀,表達出平平的美好心願。
六、以“我長大了幹什麼”為題,練習説話
七、複習鞏固生字詞
1庇每ㄆ檢查生字詞的認讀情況。
2蓖瓿煽魏蟆岸煉了鄧怠鋇牧廢啊
八、指導學生寫字
本課要求會寫的四個字,都是獨體字,筆畫較少,要用田字格指導學生把字寫端正。“業”要注意筆順是先寫中間兩豎,再寫兩邊的點、撇。“本、平、書”三個字中的豎必須寫直,並且位於豎中線上。還要啟發學生比較它們的細微差別:“本”中的豎是垂露豎(不帶尖),“平”“書”中的豎是懸針豎。
九、實踐活動
1痺諮生能正確地讀出課後“讀讀説説”中的短語以後,再啟發學生多説一些,如,“很平很平的玻璃”“很快很快的火車”“很熱很熱的夏天”“很冷很冷的冰”“很甜很甜的西瓜”“很苦很苦的中藥”。
2、舉行“我長大了幹什麼”的説話比賽,激發學生從小就要有遠大的理想,併為實現理想而努力學習。
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