《平平搭積木》教學設計
平平搭積木出自於人民教育出版社一年級上冊讀本。下面是小編整理的《平平搭積木》教學設計,歡迎大家閲讀。
教學要求:
1 認識11個生字。會寫“業、本、平、書”4個字。認識1個偏旁。
2 正確、流利的朗讀課文。
3 理解課文內容,懂得從小就要關心別人。
教學重點:
認字和朗讀課文。
教學難點:
懂得課文包含的道理。
教具準備:
投影、生字卡片
教學時間:兩課時
第一課時
一揭示課題。
1 板書課題。(讓學生認真觀察“平、搭”的寫法。)
2 齊讀課題。
看了課題,你想知道什麼?
(平平用積木搭什麼?他為什麼搭積木?)
二初讀課文。
1 帶着問題自由讀課文。
2 標出有幾小節。
3 指名分小節朗讀。
第二小節、第四小節要讀出問的.語氣。
三理解內容。
1 解決問題。
(1)平平用積木搭什麼?
(2)平平為什麼搭積木?
2 你還有什麼問題?
3 讀了課文,你想到了什麼呢?(不但要想着自己,還要想着別人。)
4 感情朗讀課文。
四學習生字。
1 投影出示生字。自由讀。(呢、啊讀輕聲)。指名讀。齊讀。
2 小黑板出示生字,不帶拼音。
自由讀,説説自己記住了哪個字。
3 小組合作學習生字。
(1)給夥伴説説記住了哪個字。你們都感到最難的,一會兒提出來。
(2)全班交流。(小組彙報)
(3)去偏旁:平
加法 :搭 間 這 些 都 住 呢 啊 沒 很
選字組詞造句。(指名説)
指導學生用“呢 啊”説話。
“呢”:一般用在句尾。表示疑問的語氣。如:
你怎麼不讀書呢?
“啊”:一般用在句尾。表示讚歎的語氣。如:
這的景色真美啊!
練習。
連一連。(部首和熟字組成新字。)
小組競賽。
五 齊讀課文。
第二課時
一 齊讀課文。
二 複習生字。
三 説話練習。
以“我長大了幹什麼”為題,練習説話。
四 投影出示:讀讀説説。
1 讀例子。
2 做練習。
五 指導書寫。
“業”:先寫中間兩豎,在寫兩邊的點、撇。
“本、平、書”:三個字中的豎必須寫直,並且位於豎中線。
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