【熱門】大班數學教案三篇

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班數學教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學教案 篇1

　　設計意圖

大班幼兒會對自身的一些生理現象表現出極大的興趣。在一次泥工活動時，一名幼兒在團泥的過程中，無意間將手指摁在了泥上，觀察到了指印上有很多紋路，於是就和周圍的小朋友一起觀察起來，並不停地在泥上印指紋。於是，我結合大班幼兒年齡特點設計了本次活動，以滿足幼兒的探索願望和興趣。

幼兒園大班科學活動：有趣的指紋

　　活動目標

1．觀察、認識指紋，瞭解兩種典型指紋的差異，知道每個人的指紋是不一樣的。

2．瞭解指紋在現代生活中的運用。

3．培養探索自身的興趣，養成細緻觀察的習慣。

　　活動準備

1．紅色印泥、抹布每組一份。

2．手形圖、放大鏡每人一個。

3．PPT：手指印畫，鬥型、箕型指紋圖片。

4．課件：警察破案，指紋高科技產品。

5．遊戲圖片：誰動了我的東西，指紋圖片若干。

　　活動過程

1．認識指紋

(1)欣賞討論：

PPT：播放指紋印畫，請幼兒欣賞，並説説這是用什麼畫的?

老師小結：原來手指也能畫出這麼好看的圖畫，真有趣。

(2)觀察、認識：

請幼兒用手指蘸印泥，將十個指印都印在手形圖止，並利用放大鏡觀察自己和別人的指印，説説有什麼發現。

老師小結：這些指印有一個好聽的名字，叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個人的指紋都是不一樣的，就算是雙咆眙，他們的指紋也不會一樣。

2．區分指紋：

PPT：播放兩種較為典型的指紋印，引導幼兒觀察它們的差異，並説説他們有什麼不同?

老師小結：由許多同心圓構成，看上去像水中的旋渦的指紋是鬥型指紋；紋線像簸箕似的，有一邊是開口的指紋是箕型指紋。

請幼兒觀察自己的十個指紋印，看一看都是什麼形狀的指紋，數一數自己有幾個指紋是鬥型的，有幾個指紋是箕型的。

3．指紋的.作用

(1)猜想活動

播放課件一：紅紅家被盜了，警察叔叔來到紅紅家進行破案，看到地上有一個杯子。

請幼兒想一想，有什麼辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發表自己的看法、意見。

播放課件後半部分：警察叔叔抓到了小偷，最終通過指紋比對，小偷承認了所犯罪行。

(2)演示活動：

老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒説説有什麼發現。

教師小結：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據抓住小偷的。每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。

(3)討論活動：

引導幼兒討論：指紋除了可以幫助警察叔叔破案，還對我們有什麼幫助?

播放課件二：瞭解利用指紋研製的高科技產品，開闊幼兒眼界：指紋考勤機、光學指紋鼠標、指紋保險箱、指紋鎖等。

幼師小結：指紋的作用真大，不僅司以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技產品為我們服務，為我們的生活提供便利。

請幼兒講一講怎樣保護指紋。

4．遊戲活動：誰動了我的東西

幼兒人手一張指紋圖片，在眾多的圖片中通過比對找出相同的指紋。

活動延伸

請幼兒在自己的指紋印上進行添畫，豐富指紋牆。

大班數學教案 篇2

設計意圖

孩子們進入大班下學期，已經積累了一定的生活經驗。新《綱要》要求幼兒“應從生活中和遊戲中感知事物的數量關係，還要關注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。”並要求我們的活動內容能來自於孩子的生活，並是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，在生活中得到發展，將我們學習的生活內容融入到他們的生活中去。

活動目標：

1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。

2，引導幼兒知道日曆是用來查看日期的工具，掌握日曆查看的方法。

3，培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5，發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月曆(大月，小月，二月的區分)小字卡，數字卡(283031365)人手一份

2，各種掛曆，枱曆，月曆等

活動過程

一，出示數字卡，激發幼兒的學習興趣。

今天老師帶來來了一些有趣的數字同小朋友一起做遊戲你們高興嗎?那我們就來先認一認，讀一讀這些數字你們發現了什麼嗎?(學號年齡時間等)

二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，瞭解數學之間的關係

1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發現了什麼，房子裏面有什麼鼓勵幼兒大膽發言。你們真能幹發現了它們的祕密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。

2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數字卡回答問題。

三，學習查看日曆的方法

1，現在老師指日期小朋友説出是幾月幾號

2，老師説日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

3，前幾天小朋友帶來了掛曆，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節日，如五一節，六一兒童節，國慶節，等等。

活動反思

數學《有趣的數學》選擇了幼兒日常生活中經常用到的日曆，掛曆，枱曆等讓幼兒來認識日期，查閲日期，活動中體現了綱要精神：幼兒的教育內容生活化，遊戲化。我們作為老師應該為幼兒創造熟悉的生活場景，應該讓孩子懂得生活就是學習的數學課堂，這次教學活動我設計了三個環節，每一環節環環相套，層層遞進活動開始我神祕説要與數學朋友做遊戲，孩子們的注意力一下集中了，通過讓幼兒認認，想想，説説數學，充分發揮了孩子的擴展思維，接着讓幼兒進入一個有趣的故事，有年媽媽帶着孩子住在漂亮的房子裏做遊戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關係。掌握了一年有12個月，有30天一個月的，有31天一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然後活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節課創設情境的教學激發了小朋友去探究去發現。加深了對年月日之間關係的理解。

大班數學教案 篇3

　　【活動目標】

1、在情境中嘗試閲讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。

2、能夠按不同的方法為包裝盒分類並學習用表格記錄分類結果。

3、體驗通過送禮物傳遞關愛帶來的快樂。

　　【活動準備】各類盒子，貨架，空白表格。

　　【活動過程】

（一）情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。

［師帶上生日帽］師：小朋友，你們看看，周老師和平時有什麼不一樣？（幼：帶了生日帽）為什麼要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）

師：你們猜對了，我馬上要過生日了。可是，到現在，我都還沒有收到禮物呢，你們願不願意送生日禮物給我啊？（幼：願意）

（二）通過閲讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。

師：你們看，那裏的貨架上擺着各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好後請帶着你的禮物回到座位上。

（三）介紹自己挑選的禮物。

師：哇，你們為我挑選了這麼多禮物啊！誰願意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什麼？你是怎麼看出來的？

師：我發現有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什麼口味的牛奶啊？（引導幼兒觀察包裝廣告，瞭解相關信息）

師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什麼鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）

（四）介紹自己的分類方式。

師：謝謝你們為我送的禮物，這麼多禮物堆在這裏，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什麼分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。

（五）統計每類禮物的數量。

師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對了。

師：現在，我們一起來數數不同種類的禮物分別有幾樣。［示範記錄在統計表中］

師：什麼禮物選的人最多啊？什麼禮物選的最少？

（六）為禮物分類並用記錄表的形式記錄分類結果。

師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組，商量一下，可以按什麼方式分成幾類，擺放好後在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。

（七）介紹自己的分類方式，活動結束。

師：誰來介紹一下你們是按照什麼分類的？有哪幾組是用的一種辦法？

師：謝謝你們送了我那麼多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什麼？（糖果）請享用吧！