責任勝於能力名著讀後感
細細品味一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,何不寫一篇讀後感記錄下呢?到底應如何寫讀後感呢?下面是小編整理的責任勝於能力名著讀後感,希望能夠幫助到大家。
教師是人類靈魂的工程師,作為教師,就要為人師表。每天備課、上課、批改作業、輔導學生…。日復一日,瑣碎單調,不少人在工作中已經找不到興趣,找不到意義了。面對不想做又必須做的工作,只是簡單地應付。面對一個個活生生的孩子、一個個跳動的生命,有時顯得那樣的無動於衷、麻木不仁,剩下的只是職業的慣性和養家餬口的需要,對工作是被動而非主動,逐漸喪失了對教育的熱忱和愛好之心。這時的工作是一種苦役,是一種督促和驅使,倦怠、懶惰,感受不到工作給自己帶來的成就感和幸福感。
但是,為什麼處在同樣的教育環境中,有的人能從教育中感受到快樂,成為名師,成為教育專家,而有的人只能成為勉強勝任的教書匠,淪為教育的'工具,教育的奴隸。這時的我們不禁要重新審視自己的教育生活,審視自己的懶惰,反思自己對工作的倦怠。
有人説“一個人,當他全身心地投入到自己的工作中,並取得成績時,他將是快樂而積極的。但是,如果情況相反的話,他的生活則毫無趣味,且有可能不得安寧”。由此可見,造成以上現狀的原因是:這些教師對自己的教育工作失去了熱情。
熱情就如同生命,憑藉熱情,我們可以釋放出潛在的巨大能量,發揮出一種堅強的個性;憑藉熱情,我們可以把枯燥乏味的工作變得生動有趣,使自己充滿活力,培養自己對事業的狂熱追求;憑藉熱情,我們可以感染周圍的同事,讓他們理解你、支持你,擁有良好的人際關係;憑藉熱情,我們更可以獲得領導的提拔重用,贏得珍貴的成長和發展機會。
那麼,教師們怎樣才能獲得工作的熱情呢?正如李鎮西在《教有所思》中説:“愛是教育的前提,但遠不是教育的全部。由愛而昇華為責任——對孩子的一生負責,這才是教育的真諦”。強烈的責任感能喚醒一個教師的良知,也能激發他的工作熱情。缺乏責任心的教師,沒有了積極向上的工作熱情,成就不了事業,只能整日沉溺於“怨天尤人”、懶散倦怠之中;一個充滿責任感的教師,才有可能充分展現自己的能力,享受工作的成就感和幸福感。
教育離不開責任。責任會讓我們教師自戒勤勉,遠離浮躁;責任會讓我們教師不斷汲取教育的智慧,充滿創造的熱情;責任會讓我們的教師感受教育的美麗,工作的充實,生活的美好,會在不知不覺中愛上教育、愛上教學、愛上孩子。那時候,身為人師的幸福將盪漾在眼眸中,充盈在每時每刻的行動裏,會盡享在風浪中揚帆前行的快樂。所以,我們教師,要在工作中調整好自己的心態,既然選擇了教師這個職業,就要承擔起自己的責任,做一個有擔當的人,成為一個有作為的人,一個快樂幸福的人。
這是我讀了《責任勝於能力》一書的一點體會,以此和大家共勉。
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