小班社會活動《男孩和女孩》教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的小班社會活動《男孩和女孩》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、引導幼兒細心觀察,區分出男孩女孩的明顯特徵。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養幼兒的性別意識。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
【活動準備】
小熊手偶一個,男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張,男女標誌,裝扮用具(裙子、項鍊、髮箍等),移動板,音樂帶、錄音機等。
【活動過程】
一、出示笨笨熊,導入活動,調動幼兒參與活動的積極性。
提問:“看,這是誰?”笨笨熊(配班老師):“小朋友們好,我是笨笨熊。”(引導幼兒和笨笨熊問好)“今天,我家請來了兩位客人,瞧,他們來了。”(配班老師出示男孩女孩)
教師提問:“他們是誰呀?原來呀,這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊塗,怎麼也分不清誰是男孩,誰是女孩,請你們來幫幫它,好嗎?”
二、幼兒觀察區分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特徵。
1、請幼兒講述,區分男女。
老師:誰願意來告訴笨笨熊,誰是男孩?你是怎麼看出來的呀?
2、給客人送“禮物”,幫助幼兒瞭解區分男孩女孩的明顯特徵。
老師:楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子,把它們送給小客人當做禮物吧,好不好?裙子該給誰穿呢?誰願意來幫她穿上?帽子該給誰戴呢?
3、傾聽笨笨熊的話,鞏固區分男孩女孩的方法。
老師:寶寶們,快看,笨笨熊又來了,聽聽它在説什麼?
笨笨熊:謝謝小三班的寶寶們,現在我能分清誰是男孩誰是女孩了,(笨笨熊邊指邊説)你是女孩子,梳着小辮子,穿着小裙子;你是男孩子,戴着小帽子,穿着長褲子,寶寶們,我説的對不對呀?哈哈,真是太感謝你們啦!咦,我的兩位小客人在聊天呢,快聽聽它們在説些什麼?
4、男孩女孩自我介紹:你好,我叫帥帥,我是男孩子,我喜歡遙控汽車;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的`對話內容,逐步引導幼兒學會用完整的話介紹自己,提高幼兒的自信心和語言能力。
提問:寶寶們,有沒有聽見他們在説些什麼呀?哪個寶寶願意像帥帥、美美一樣來介紹自己?
6、表演遊戲
以男女為單位,分批表演,男孩做帥帥的動作,女孩做美美的動作。
三、組織幼兒參加“舞會”,進一步瞭解自我。
1、老師:哎喲,告訴你們啊,笨笨熊和小客人們還要邀請你們去參加舞會呢,高不高興?
2、區分男女化粧室,認識男女標誌。
老師:看,這裏有四間化粧室,看看哪間是女孩子的,哪間是男孩子的?
3、提問:想想看,你們還在哪裏看到過這些標誌?
小結:我們在廁所、浴室、游泳池,很多地方都有這些標誌,它們能告訴我們,哪裏是女孩子進去的,哪裏是男孩子進去的,千萬不能走錯了,不然啊,羞羞臉呀!(教師做動作)
4、幼兒自由打扮自己,教師給予適當的幫助,並舉辦舞會。
幼兒打扮好後,教師帶領幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
【結束活動】
老師:哇,我們的女孩子在跳舞時好漂亮,男孩子也好帥氣呀,棒極了!等會我們再到教室裏去舉行舞會,好不好?和客人老師們再見吧!
教學反思:
活動設計符合小班幼兒學習的特點。在遊戲中感知男女的不同外形特徵,通過按男女標誌做不同的動作,強化孩子的性別意識,同時滲透了分類排序的數學知識。由於在設計中關注了孩子的學習特點,因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的遊戲中,孩子們從慢到快,從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學習的過程,既有趣也有效。
雖然是借班上課,但在活動前夕的交流中,讓我對部分孩子的特點有了初步的瞭解,提問更有針對性,同時師生感情也很融洽,這可能也是本次活動比較成功的原因。
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