《我的五樣》教案
【語篇結構分析】
第一部分(1段):文章記敍了一次“測驗”的過程,先交代了老師所出題目。
第二部分(2—15段):敍寫作者選擇的過程、原因、結果。
第三部分(16—44段):記敍作者捨棄的過程。
【語篇脈絡梳理】
選擇五樣
(逐一説明選擇的理由)
↓完成了人生路上的艱難捨棄
存一舍四(人生價值的一次昇華)
(逐一陳述體驗捨棄的感受)
語篇品讀
一、重點語段品讀
全文可以分為三部分:
第一部分(1段):文章記敍了一次“測驗”的過程,先交代了老師所出題目。
[品味]開篇點出是一次測試,測試“生命中最寶貴的五樣東西”。
[體會]將生命中的東西比作超市貨架上的物品,突出選擇的範圍很廣。
第二部分(2—15段):敍寫作者選擇的過程、原因、結果。
這一部分可以分為三個層次。第2、3兩段是選擇生命要素:空氣、陽光、水。第4到6段選擇鮮花。第7到15段選擇筆。
第2、3段從自身的職業習慣出發,本能的選擇了空氣、陽光、水。
[品味]從當醫生的角度出發,首先想到生存。
[體會]完全按照嚴謹的科學意識來寫,很快發現這些是必需,而沒有突出最珍貴的。
第4到6段選擇鮮花。
[品味]意識到自己的選擇背離測驗的'初衷,決定寫下對作者個人更為獨特的東西,鮮花。選擇的理由是它象徵着美好的生活。
[體會]鮮花的嬌弱纖巧似乎和莊嚴的題目開玩笑,但是也反映了作者的感性思維。用空氣、陽光、水對生命的寶貴來襯托鮮花的可貴,生命固然重要
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