國小美術教師資格面試教案《美麗的紋樣》

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業為二級甲等)以上，方可在畢業時領取教師資格證。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的國小美術教師資格面試教案《美麗的紋樣》，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

瞭解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和誇張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養學生的審美能力和動手能力。

　教學重點: 學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

　教學難點: 運用點、線、面三要素及誇張、變形等變化方法來設計製作適合紋樣。

教學準備

教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

　課前準備：教學課件、教師範作。

教學過程

一、直接導入 進入課題

生活中離不開紋樣，美麗的紋樣裝點了我們的生活。今天我們來共同學習《美麗的紋樣》一課。

　二、視頻欣賞 瞭解紋樣

為了大家更好的瞭解美麗的紋樣，我為大家準備了一段視頻資料，我們來共同欣賞一下。在欣賞的過程中，同學們要認真仔細的觀賞。欣賞的同時同學們思考這幾個問題(課件展示)

問題一 美麗的紋樣是指什麼紋樣?

問題二 美麗的紋樣有哪些基本外形?

問題三 美麗的紋樣有哪些特點?

問題四 美麗紋樣的圖案內容有哪些表現形式?

1.欣賞適合紋樣視頻

2.資料欣賞完了，你的問題解決了嗎?老師來考考你

知識一 我們欣賞的美麗的紋樣是指什麼紋樣(適合紋樣)

知識二 適合紋樣有哪些基本外形(幾何形三角形、圓形、方形、多角形、菱形等;自然形心形、葫蘆形 在黑板上展示作品)

知識三 適合紋樣的特點：形態的'適合性，紋樣在規定的範疇裏，在一定的形狀內要伸展自然、比例空間要協調，形態要完整，不能有殘缺不齊的感覺。也就是説適合紋樣的形態與外輪廓相吻合，也可以這樣理解再除去邊框時圖案仍具有清晰的外形特徵。

知識四 適合紋樣的骨架變化老師出示幾種紋樣同學們猜它是什麼骨架方式(離心式、向心式、離心向心結合式、旋轉式、綜合式、均衡式、左右對稱式等。出示幾種紋樣讓學生有選擇的回答骨架變化) 根據以上知識總結適合紋樣的概念(適合紋樣是指將紋樣適當的組織在一定的形狀範圍內，使之達到某種裝飾作用的紋樣形式)。課件展示概念過渡語：我們瞭解了什麼是適合紋樣及適合紋樣的外形、特點、骨架變化。怎樣來設計適合紋樣呢?我們接着往下看。

　三、欣賞範作 設計紋樣

知識五 紋樣的表現內容及方式(以花卉為例展示)

1.欣賞教師範作 瞭解設計過程 出示範作(速寫本)一般花卉紋樣的設計 要經過寫生 誇張變形後的單位紋樣 同一花卉在同一形狀內會設計出不同骨式的紋樣。花卉屬於具體形象。

2.展示學生作品 瞭解更多的表現內容及形式還有什麼可以用來作為圖案的紋樣內容呢?(結合黑板上展示的範作) 幾何形 具體形象(花卉、交通工具、食品、動物、人物等) 抽象 色彩搭配這些作品老師分別採用了繪畫、剪紙、拼貼的方法你想採用什麼方法? 3.學生創作 具體實踐瞭解了這麼多，同學們肯定想設計出具有自己特色的圖案作品，看我們的作業要求：在一定的形狀內利用學習的紋樣知識設計、繪製適合紋樣。同學們還等什麼，開動腦筋，拿起你的工具開始設計屬於你的作品。

4.學生設計創作 教師指導 指導學生的同時瞭解一下學生的設計思路及圖案形式

　四、展示評價：

分別展示幾幅有代表性的作品(有優秀作品、有存在問題的作品)啟發學生自評與互評。

　　五、收拾整理。