品德與社會《不一樣的你我他》的優秀教案設計

　　【教材簡析】

《不一樣的你我他》是人教版三年級的《品德與社會》下冊第二單元的第一課。本單元的教學目標旨在培養同學在生活中，要與他人快樂相處；知道正是每個人的不同特點，才使班級生活更加豐富多彩，能夠意識到自身在班級中的作用，併為此感到自豪和驕傲，學會欣賞他人。

　　【教學目標】

1．瞭解同學的特點，意識到每個人各有不同。

2．能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。

3．瞭解身邊不同的人有不同的閃光點，感受到正是大家的不同使集體和社會豐富多彩。

　　【教學流程】

一﹑感知差別，鋪墊差別基調

1．問題討論

宋老師雖然初次（送課下鄉教研活動）與同學們見面，但老師非常願意和大家交朋友，不知同學們是否也願意把宋老師當作朋友？（願意）作為新朋友，我給大家帶來了一樣見面禮。

這個見面禮，老師用一則謎語來告訴大家：“形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮。人們要想常整潔，隨時請它來幫助。誰猜老師給大家帶來了什麼禮物？”（小鏡）

我給大家帶來的這幾面小鏡，假如送給全班每人一面，數量太少；假如每個小組送一面，還餘出來兩面。那麼，我帶來的這幾面小鏡應該怎麼送呢？老師想聽聽大家的意見。

2．談話導入

聽了大家的建議，我們可以看出對同一件事，大家有着不同的處置方式，對同一個問題大家有着各自的見解，這就是不一樣的`“你我他”。這節課，我們就來學習第二單元的第一課《不一樣的你我他》。 （板書課題）

3．自由研讀課文

[點評：這裏的問題討論，差別的感知，既是“預熱”也是為繼續下去的學習做堅實的鋪墊。讓同學感知生活中的差別存在，使其達成“未成曲調先有情”的教學預設目標。]

二﹑發掘差別，達成差別共識

1．反饋研讀體會

通過研讀課文，你有怎樣的想法？

2．同伴之間找差別

同學們生活在班集體裏，朝夕相處，同學習同歡樂，但我們很少仔細觀察過同學間的體貌差別。請同學們在小組中找自身的夥伴，比較相互之間的體貌不同之處，也可以找一找自身的體貌與你的同伴有什麼不同，老師送給大家的見面禮現在可以派上用場了。

[點評：儘管小朋友們“朝夕相處，同學習同歡樂”，但很少有小朋友相互之間認認真真地端詳比較過體貌的差別。所以，此時小朋友們都能極為樂於接受老師提出的這頗具趣味性的建議，也為達成差別共識提供了感性認識。]

3．活動之中展差別

同學們相互之間已經發現了你我他的體貌各自差別。（板書：體態相貌不一樣）除此之外，我們還有什麼方法能發現相互間的其他不同之處呢？比較出相互間優點的差別呢？

（1）活動準備

給每個小組分發4張畫有一個大圓的8開紙，沒有塗顏色的4張牡丹花的畫，一盒橡皮泥，一疊手工紙。

（2）活動要求

請同學們在這些資料中任選一種，充沛發揮你的動手能力、想象能力和才藝能力，完成好你自身要完成的作品。

（3）才藝活動

（4）作品展示

[點評：好奇、好動、好勝，追求差別是小朋友們共有的天性。這個教學環節的設計，為小朋友們差別的展示搭建了平台，留足了空間，最大限度地發掘了同學間存在的差別。]

4．生活之中談差別

通過剛才的活動，我們發現在同一件事情中，每一個人，每一個小組的想法和做法都各不相同。其實在生活中，我們各自的喜好和習慣也都各有差異。（板書：情趣喜好各飛揚）在下面的活動中，我們又能發現什麼呢