小班語言手指頭變摩術教案

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的小班語言手指頭變摩術教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、學習兒歌，理解兒歌內容，並鼓勵幼兒根據兒歌大膽用手指頭變魔術。

2、感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

活動準備

1、詞卡、兒歌字卡。動物頭飾各式各一個、手圖片一張。

2、電腦課件製作一組。

3、錄音機、錄音帶。

活動過程

一、學習兒歌。

1、出示小手，引起幼兒的興趣。

(1)唱歌曲入場找位置。

(2)介紹小手。

老師作神祕地説：“今天我帶來了一樣東西，看看是什麼?”出示小手：“是什麼呀?對了這是小手!我們的.小手可以幹什麼呀?小手真有用，而手指還可以變摩術。”

教師伸出一個手指頭問：“想一想一根手指頭可以變什麼??”出示手指頭漢字認讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什麼?並同時出示應的詞讓幼兒認讀。“小朋友真棒都變得很好!

2、引導幼兒觀看電腦課件。

老師：“現在我請小朋友們看手指頭變魔術，小朋友看的時候看清楚手指頭變成了什麼，看完後告訴老師!”“譁，手指頭真棒，都會變魔術”。

(1)一根手指頭變成了什麼?(毛毛蟲)出示字卡認讀。

(2)二根手指頭變成了什麼?(小白兔)出示字卡認讀。

(3)三根手指頭變成了什麼?(小花貓)出示字卡認讀

(4)四根手指頭變成了什麼?(螃蟹走)出示字卡認讀

(5)五根手指頭變成了什麼?(小鳥飛)出示字卡認讀

3、請幼兒先聽老師念兒歌，再跟老師一起讀兒歌、玩手指遊戲。

老師把這個魔術編成了兒歌給小朋友聽，小朋友聽一聽這首兒歌叫什麼名字?(看課件學兒歌)手指頭伸出來，我們一起來學習手指頭變魔術。這首兒歌真棒，還可以做遊戲，我們小朋友一起來念兒歌做遊戲。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

小朋友都變得很好，你們看連我手上的小動物們也想變魔術，有誰想上來變魔術呀?小朋友真棒，請把小動物再送給別的小朋友，請他們也來表演。(直到所有小朋友都完過)

二、遊戲：小孩小孩真愛玩。

今天除了老師在看你們表演還有小動物也來看你們表演了，你們看，是誰呀!我們再找找看還有那些小動物呢?譁，有這麼多的小動物呀!那我們就跟小動物們一起玩小孩小孩真愛玩的遊戲。

老師和小朋友念：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX(手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛)跑回來。小朋友根據教師出示的詞進行遊戲。

反思：

本活動內容來自本學期《幼兒多元能力探索課程》的健康活動“愛幫忙的小手”延伸。在施教過程中，我主要採用了觀察發現法、模仿法、遊戲鞏固法。以“幼兒的手”為切入點，活動開始，孩子們在輕鬆的氛圍中，對手有感性認識，自己的小手能做什麼?引導幼兒產生活動興趣。

然後通過觀察，讓孩子們説説一根手指頭變成了什麼?依次類推，讓孩子數一數手指的個數，做一做小動物，並利用圖片幫助孩子理解兒歌內容，這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙。遊戲是孩子們的天性，尤其對我們小班孩子們對玩手指遊戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中感受了孩子們手指遊戲帶來的快樂，在變魔術中不斷提高。

活動中也存有不足之處：如孩子用三個手指和四個手指表演時遇到了困難，教師應注意練習的密度;在孩子表演時要加強互動，幫助其他孩子一起來朗誦，可以進一步鞏固兒歌。