《小兔找太陽》託班綜合教案
目標:
用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。
準備:
1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙製教具:兩盞紅燈籠、三個紅蘿蔔、四隻紅氣球、一個太陽、小兔頭部。
過程:
一、以講故事的口吻引導幼兒討論
1、 教師出示小兔頭部。有一天,小兔問媽媽:“太陽是什麼樣的?”媽媽説:“太陽是紅紅的、圓圓的。”
2、(教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指着屋裏兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應該畫在哪裏?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏,朝什麼方向?
3、媽媽説:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”
4、(教師在黑板左下角貼上三個紅蘿蔔)菜園裏,小兔着三個紅紅的、圓圓的蘿蔔問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣低頭看蘿蔔的?它的耳朵應該畫在哪裏?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裏?
5、媽媽説:“不,這是三個紅蘿蔔,太陽在天上呢。”
6、(教師在黑板的左上方貼上四隻紅氣球)小兔來到城裏,看到天上飄着四個紅紅的.圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”
討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候,哪幾部分的位置也要跟着改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改變。)
7、媽媽説:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個,它給我們光和熱。
8、(教師在黑板的正上方貼一個太陽)小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”
討論:現在小兔的頭應該怎麼畫?(與平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、分工創作
1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作,教師適當調整人數,使畫每一場景的幼兒人數大致相等。
2、幼兒創作,教師巡迴指導。
① 幼兒按分工確定的任務作畫。
② 啟發幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數量後,再畫小兔,注意正確表達小兔頭部的動態。
③ 啟發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景,要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料塗色。
三、評價
1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。
2、請幼兒拿着自制的圖書,結伴複述故事《小兔找太陽》。
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