國小四年級下冊《語文園地五》教學設計
第一課時
一:教學目標:
1、認識反義詞,認識“矮、瘦”等六個生字,加強語言積累,進行邏輯思維訓練。
2、能背誦26個英文字母,培養學習課外知識的興趣。
二:教學重點、難點:
大寫字母的學習
三:課前準備:
拼音大小字母卡片
四:教學流程:
(一)、我的發現
1、自由讀課文上的詞
要求遇到不認識的字藉助拼音讀正確
2、同桌互相讀一讀,做做小老師
3、出示生字
矮瘦暗醜閒舊
(1)請小老師上台領讀(2)請小老師説説你有什麼地方要提醒同學嗎?(如:“瘦、醜”是翹舌音)
4、師生合作讀
師讀“高”生讀“矮”
5、男女同學合作讀
6、説説你的發現:你發現這些詞有什麼特點嗎?
7、擴展運用,
(1)你能説説其他反義詞嗎?
(2)説句練習,如長頸鹿高,猴子矮。
小結:在平時生活中,從人們的`説話中可以認識許多字。
(二)、我會讀。
1、過河遊戲。板畫:小河
教師提出過河要求:
讀出這個詞語就是等於能踩着這塊石頭過河
出示詞語
打水打傘打電話打魚打球打個問號
2、自己練讀,同桌互讀。
3、齊讀
4、指名過河,同桌兩人接力過河。
5、評出最佳合作獎。
6、這些詞語有什麼相同的地方嗎?(每個詞語裏都有一個“打”)
7、請同學給每個詞語中的“打”換個字。
(三)、讀讀背背。
1、談話激趣。
2、出示26個字母(小寫)。你認識它們嗎?
3、請學生讀
4、告訴學生這些拼音字母每一個都有一個讀音一樣的大寫字母
小寫字母旁邊出現對應的大寫字母
(1)自由讀(2)指名讀(3)同桌互讀(4)男女生比賽讀。
5、認識大寫字母
(1)找一找,有哪些大小寫字母完全一樣?
(2)看一看,有哪些大小寫字母相近?
(3)記一記,哪些大小寫字母差別大?
6、指導學生背誦字母表。唱唱字母歌。
7、背誦比賽。
第二課時
一:教學目標:
1、正確流利地朗讀兒歌,激發學生喜愛雙手和大腦。
2、鼓勵學生課外識字,培養學生識字能力。
二:教學重點:
三:課前準備:
學生自己的課外識字本
四:教學流程:
(一)、我會讀。
1、謎語導入,“十個小夥伴,分成兩個班,大家齊努力,共同把事幹。”
“站在最上面,用它來思考,眼睛看不見,智慧在裏面。”
2、初讀兒歌。
(1)自讀兒歌,圈出讀不好、不會讀的字問問周圍同學。
(2)組內讀,交流遇到的困難,再讀要求讀得正確流利。
(3)指名讀,評議。
3、讀了兒歌,你知道這兩件寶是什麼了吧?
為什麼説它們是兩件寶呢?
4、指導朗讀。有了這兩件寶,我們可以做些什麼?
大家喜歡我們的手和腦嗎?
5、再讀兒歌,要求讀得有感情。
6、朗讀比賽。
(二)、展示台。
1、分小組交流:在其他書上認識的漢字。
2、把自己認識,而語文書上還沒教的字剪或寫下來,做成生字擂台,考考同學。
3、學生離開位置去看別人的擂台
4、説説通過剛才的看、聽、學,你又學會了哪些生字?
第三課時
一:教學目標:
1、學會猜謎的方法,能把自己猜謎的過程用規範的語言説出來。
2、培養學生與人交往的能力。
二:教學重點:
學會與人交往
三:課前準備:
每位學生準備收集一到二則謎語寫在紙條(彩色)上
四:教學流程:
(一):創設情景:
1、今天是“元宵節燈謎晚會”(放輕音樂)
2、學生拿出自己準備的謎語紙條。
(二):提出要求:
1、説一説,説説你收集的或自編的謎語。
2、猜一猜,看誰最先猜出謎語。
3、講一講,你是怎樣猜出謎底的。
(三):組織猜謎
1、指名學生上台展示你的謎語(實物投影儀)
請兩位同學上台
生1:説説你出的謎語是什麼?
生2説出自己的謎語。
生1説出謎底
生2確認對錯(猜對了,生2問:你是怎麼猜出的?)
(四):互動交際:
1、請同學在“燈謎晚會”裏自由“遊覽”與人交換猜謎(要求模仿剛才生1、生2的交際過程)
2、交流成果,説説你猜出了幾個謎語?是怎麼猜出的?
3、指名上台把他們交際的經過再演示一遍,其他同學做小評委。
(五):課外延伸:
請同學把燈謎貼在教室的展示台裏
1、下課繼續猜謎
2、這些謎語中有許多生字,看看你在猜謎中又認識了幾個生字。
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
試卷分析政治自我反思(精選8篇)
隨着社會一步步向前發展,我們要在課堂教學中快速成長,反思過往之事,活在當下之時。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的試卷分析政治自我反思(精選8篇),歡迎閲讀與收藏。試卷分析政治自我反思篇1這次政治期會考試,6個班的平均分比較接近,平均分最高的班...
-
藤野先生讀後感(精選27篇)
當閲讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編為大家整理的藤野先生讀後感,希望對大家有所幫助。藤野先生讀後感篇1恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨...
-
七年級上冊英語教學工作計劃(通用11篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的七年級上冊英語教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧七年級上冊英語教學工作計劃篇1【一】.本學期...