大班教案《6的分合》

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案《6的分合》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案《6的分合》1

活動目標：

嘗試藉助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

學會用數字記錄自己的操作結果，並能用語言清楚地表達。

活動準備：

記錄紙、筆。

每人準備6個硬幣、每人一份練習題。

活動過程：

出示硬幣導入活動。

師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什麼呀？你們知道硬幣是什麼樣子的嗎？兩面一樣嗎？今天，我們來玩一個拋硬幣的遊戲，

好不好？

幼兒嘗試自己分硬幣。

教師介紹遊戲的玩法。

師：那麼該怎麼玩呢？小朋友聽仔細嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心裏搖一搖，發出好聽的聲音，然後輕輕地把他們放到桌子上，仔細看一看，你發現了什麼？但是這裏可要當心不能把硬幣撒到地上哦！

[幼兒遊戲。]

師：小朋友，拋硬幣的遊戲，好玩嗎？那請你們來説一説，剛剛你拋的時候發現了什麼呀？

師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的遊戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結果記錄在框子裏的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？

[幼兒操作。]

教師統計操作結果。

師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰願意來説一説，你是怎麼分的？[請幼兒講一講，併到黑板上演示。]

師：我們發現6一共有幾種分法呀？讓我們一起來讀一讀。

幼兒做練習。

師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結果填寫在空的表格裏，你們願意幫助我嗎？[幼兒操作]

3、遊戲：逛書店。

1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店裏逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)

遊戲要求：我們書店裏有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀台付款，聽清楚要求了嗎？

2）幼兒遊戲。

3）引導幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。

一．遊戲導入：

１.今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？

２.逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的'小包，請 幼兒猜猜裏面裝的是什麼。）

３.取款機裏有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

４.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

二.遊戲"拋硬幣"

１.看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

２.正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？

３.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裏有多少錢呢？

４.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的遊戲吧！

５.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子裏，６.看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。

７.幼兒遊戲，並記錄操作結果。

８.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

遊戲"猜硬幣"

９.我手裏有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾個？

１０.和旁邊的小朋友玩一玩。

三．購物

１.小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

２.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

３.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班教案《6的分合》2

設計目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

遊戲導入：

1、今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？

2、逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜裏面裝的是什麼。）

3、取款機裏有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

4、跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

遊戲“拋硬幣”

1、看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

2、正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？

3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裏有多少錢呢？

4、現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的遊戲吧！

5、請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子裏，

6、看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。

7、幼兒遊戲，並記錄操作結果。

8、展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

遊戲“猜硬幣”

9、我手裏有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾個？

10、和旁邊的小朋友玩一玩。

購物

1、小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2、幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

活動反思：

在數學教育領域中，強調引導幼兒觀察周圍事、物，培養他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導幼兒主動學習。

大班教案《6的分合》3

　　活動目標：

1、在遊戲活動中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。

2、樂於探索，並能邊操作邊記錄講述。

　　活動準備：

1、課件6的分合圖。

2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。

3、超市各種商品各6個（蘋果、檸檬、香蕉、玉米等）。

　　活動重難點：

探索6的組成，知道6有5種不同的分法。並能邊操作邊記錄講述。

　　活動過程：

一、遊戲導入

１、今天小超市開業了， 你們想去逛逛嗎？

２、逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包， 請幼兒猜猜裏面裝的是什麼。）

３、今天老師給你們每人準備一些硬幣，請幼兒在小椅子下面的拿出來數數看有幾個？

二、遊戲“猜硬幣”

１、看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

２、正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？

３、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裏有多少錢呢？

４、現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個猜硬幣的遊戲吧！５、老師示範：我手裏有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裏藏了幾個？並出示相應的課件圖片(6的分合式)。

6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩，並記錄操作結果。

7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況，老師出示相應的課件(6的分合式)。

8、請幼兒數數説説，6有5種分法，並讓幼兒一起來念一念6的分合式。

三、遊戲“撒硬幣”

1、老師示範撒硬幣，讓幼兒看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。

2、幼兒遊戲，並記錄操作結果。

3、展示幼兒作業。

四、購物

1、小超市開門了，超市裏的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2、幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班教案《6的分合》4

設計思路：

第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創設相應環境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

設計目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

設計準備：

1、教師教具：多媒體課件;

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

設計流程：

一、拍手遊戲《2、3、4、5的組成》

在教師的帶領下做《2、3、4、5的組成》遊戲。

二、出示活動內容(多媒體課件)

1、幼兒觀察圖片，發現了什麼?

2、幼兒將自己觀察到的魚進行不同的分類，並各自介紹自己的發現。

3、教師引導：幼兒説出自己分類的情況。

三、教師課件演示

四、學習6的分合

1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸裏，數一數有幾條魚?用數字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習性來分。

2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動延伸：(聽音樂，幼兒做練習)老師巡視指導。

5、集體糾正。

活動反思：

在數學教育領域中，強調引導幼兒觀察周圍事、物，培養他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導幼兒主動學習。