幼兒園大班數學《正方形二等分》教案
活動目標
1.理解二等分的含義,學習二等分的方法。
2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分,體驗等分中的包含關係、等量關係。
3.探索對不同圖形進行二等分。
活動準備
1.課件-找展開的圖
2.正方形彩色紙片若干、多項操作學具、棋盤若干,記錄單,剪刀,鉛筆、手偶
教學具圖片
活動過程
一、情景導入
1.出示手偶:你們看誰來了?(小熊)
2.以手偶表演
提問:小熊今天怎麼不高興了,有什麼煩惱嗎?
小熊:今天早上吃早點,我發現只有一片面包片了,可是我要和大熊一起來分享,
小朋友,你們快幫我想想我該怎麼辦呢?
3.教師:誰想到好辦法了?
(把麪包片分成兩份不就行了嗎!)
4.小熊:可是分完了會有大有小,怎麼辦?
5.教師出示正方形的彩色紙片
提問:麪包片是什麼形狀的?(正方形的。)
教師:那我們就用正方形的紙來代替麪包片幫小熊來分成兩塊一樣大的!
二、提供幼兒正方形紙和剪刀,請幼兒操作。
1.提供給幼兒嘗試的機會,驗證自己的想法,並可以不受限制地嘗試各種二等分的方法,
用剪刀將其剪開的`方法便於幼兒驗證兩部分是否相等。
2.教師小結。
(1)你把正方形分成了幾塊什麼形狀,你是怎樣分的?
(2)有幾種分的方法?(對角和對邊折)
(3)怎樣證明這兩塊一樣大呢?(比一比)
(4)怎樣分才能一樣大呢?
(5)教師於幼兒共同總結:
只要找到了中心線,就可以將一個分成兩個一樣大的。進一步引導幼兒掌握二等分的關鍵要點。
三、運用學具進一步探索。
1.教師:你們用了兩種辦法,還有沒有更多的方法呢?
2.請幼兒運用學具進行嘗試,並準確找到不同形狀的中心線,探索檢驗的方法。
3.幼兒分組操作,引導幼兒記錄、檢驗。
4.展示幼兒作業單
請幼兒來説一説用了什麼方法進行了等分,是怎樣知道它們是一樣大的。
請幼兒將有創新的分法介紹給其他的幼兒,並展示不同檢驗相等的方法。
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