中班語言優秀教案反思《喇叭花電話》

作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的中班語言優秀教案反思《喇叭花電話》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、感受兩個好朋友在一起打電話，説悄悄話的快樂。

2、激發幼兒積極表達的樂趣。

活動準備：

PPT圖片、音樂(找朋友、悄悄話)

活動過程：

一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。(出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥)

――師：其實小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們為什麼沒有成為好朋友呢?(幼兒猜測)

小田鼠和小鳥究竟為什麼沒成為好朋友呢?(教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住着三隻很小很小的小鳥,樹下住着三隻小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.)

――師：有什麼辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢?(幼兒相互討論)

看看小田鼠用了什麼辦法?(出示圖片，引導幼兒觀察圖片並講述)

出示圖片，種子長大變成了什麼?(喇叭花)

――師：小田鼠種喇叭花有什麼用?(幼兒相互討論)

看看誰猜對了。(出示圖片，喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.)

――師：猜猜小田鼠和小鳥會説什麼悄悄話?(幼兒相互討論)

三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。(例：師：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠……)

四：兩個好朋友一個扮田鼠，一個扮小鳥，相互打電話。

五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。

活動延伸：

製作喇叭花電話

活動反思：

《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛與關懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關心。活動的重點在於能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程，難點在於在打電話的情景中體驗同伴之間互相關心的美好感情。在本次活動中，採用了幼兒觀察畫面猜測講述的形式，讓孩子大膽猜測有什麼辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友，並且猜猜兩個好朋友在電話裏説了些什麼悄悄話，孩子的想象力是豐富的`，但是還是需要老師的引導來講述出自己的想法，在情境表演中感受小動物之間的美好感情。最後將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會為你分擔、安慰你，體驗同伴之間互相關心的美好感情。

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上,住着三隻很小很小的小鳥,樹下住着三隻小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒有長好羽毛,不會飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會爬樹.

一隻小田鼠在樹下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.

小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎?”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎?

小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大

一棵喇叭花，連着兩個家，小鳥和田鼠，天天説着悄悄話。