語文教學教案-白米飯和花衣裳教案

教學準備

生字詞卡片、錄音機、錄音帶、掛圖

教學時間：3課時

第一課時

教學目標：讓學生學會生字詞，初步瞭解課文內容。

教學過程

1，談話揭題

小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎麼來的嗎？學了第19課，我們就知道了。下面請小朋友們把課本翻到第50頁，學習課文《白米飯和花衣裳》。然後轉身在黑板上寫下題目，並標上“飯”、“裳”的拼音，讀題，教學“飯”，認識“”字旁，“裳”，注意翹舌音，在這裏讀輕聲。

2，聽錄音

（1）邊聽邊想，課文講了些什麼？

（2）藉助拼音，通讀課文。

3，圖文對照，學習生字、生詞。

（1）看掛圖1（小明手捧大米飯圖）。

①問：小明手上捧的是什麼？（大米飯）大米飯是怎麼樣的？（白又香的）然後結合起來説一遍：小明手上捧着的大米飯是白又香的。

②假如你是小明，當你吃了白又香的大米飯之後，你是否會想一想它是哪兒來的呢？然後過渡到教學“吃”。“吃”是左右結構，是用口來吃的，注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區別，“哪”讀第三聲，是用在問句裏面的。

（2）看掛圖2（農民在烈日下插秧圖）。

①問：圖上畫着誰？（農民伯伯）在幹什麼？（插秧，重點説明汗流浹背，引出烈日，突出其勞作的辛苦。）

②教學“農”、“民”、“糧”。

農民兩字介紹筆順筆畫，“糧”字教學“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”。

（３）全班一起讀第一節。

（４）指名讀第二節。

（５）看掛圖３（小紅穿着漂亮的花衣裳圖）。

①問：小紅穿着怎樣的花衣裳？（小紅穿着漂亮的花衣裳。）教學“漂”、“穿”字，學生自己分析字形。學“漂”時，注意右邊上面的“西”字，它作字頭裏面兩豎不拐彎，學習“穿”字時，注意“穴”字頭，讓學生自己數筆畫，記字形。

②問：漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀？

（６）出示工人阿姨織布圖，問工人阿姨在幹什麼？（織布。）教學“織”字。

４，複習鞏固生字、新詞。

（１）抽讀生字卡片。

（２）讓學生口頭組詞：

農：（農民、農村、農田）

布：（花布、織布、白布）

民：（人民、農民、民眾）

５，書寫指導。

指導各個生字在田字格中的寫法，重點介紹“漂”的寫法。

第二課時

教學目標

１，理解課文內容，使學生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來的，懂得珍惜糧食，愛護衣服，尊重別人的勞動。

２，有感情的朗讀背誦課文。

教學過程

１，複習檢查，抽讀生字、新詞卡片。

２，聽錄音，思考：白米飯和花衣裳是怎麼來的？

３，學習第一節。

（１）指名朗讀，説：經過上一節的學習，我們知道白又香的大米飯是農民伯伯辛苦勞動得來的。那麼，看着這幅圖（農民在烈日下插秧圖），你知道這是什麼時候麼？他在什麼地方？在幹什麼？他幹得怎樣？

小結：炎熱的夏天中午，太陽火辣辣的照着大地，農民伯伯卻彎着腰，在田裏一枝枝的插着水稻。汗水一滴滴地滴下來，他也沒顧得上擦一把。

（２）學習古詩《鋤禾》

鋤禾日當午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

這首古詩生動地描述了農民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉變為我們手中的白米飯還要經過很多其它的勞動。看掛圖（農民施肥、收割、脱粒、碾米）問：他們在幹什麼？

（３）總結：指着圖説，你們看，我們吃的白米飯要經過這麼多人的辛勤勞動，我們應該怎麼對待它呢？聯繫實際，我們應愛惜糧食，尊重農民伯伯的勞動。（４）指名學生看圖説話。

（５）齊聲朗讀第一段。

４，學習第二節。

（１）指名朗讀第二節。

（２）用學習第一節的`方法學習第二節。

①出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。

②想想：花衣裳是怎麼來的？

（３）進行檢查，指名説説花衣裳的產生過程？我們該怎麼做？

（４）總結：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動的結果，我們要愛護它，並尊重工人的勞動。

（５）問：怎麼愛護我們的新衣服？

（６）齊聲朗讀第二節。

５，作業練習。

（１）自由朗讀課文，試着背誦。

（２）抄寫字詞。

第三課時

教學目標：鞏固字詞，練習朗誦、背誦課文。

教學過程

1，複習鞏固

（１）練習拼音。

fànshangnóngmín

（白米飯）、（花衣裳）、（農民）

napiàobù

（哪裏）、（漂亮）、（織布）

（２）組詞。

那（ ）糧（ ）農（ ）

哪（ ）漂（ ）布（ ）

（３）照樣子寫詞語。想（想一想）

看（ ）聽（ ）

説（ ）做（ ）

（４）連詞。

吃糧雪白的海灘

種衣火紅的米飯

穿飯金色的太陽

（５）造句。

漂亮

2，朗讀、背誦課文。

（１）有感情的朗讀課文。

①學生試讀。

②老師範讀。

③指名讀。

④齊聲讀。

（２）老師總結：

學了這篇課文，我們知道了白米飯與花衣裳是怎麼來的？（農民、工人辛勤勞動的結果。）所以説，我們應愛惜糧食與衣服。吃飯時，不要有剩菜剩飯，不要掉飯粒；穿衣服時，要注意不要隨意浪費。

（３）指導背誦。

①學生自由背。

②指名背。

③齊聲背。

注意背誦時要有感情。

3，作業練習。

（１）聽寫詞語。

（２）練習寫有同偏旁的字。

穴（ ）、米（ ）