中班語言神奇的箱子活動教案
活動目標:
1、喜歡欣賞幽默的故事,獲得愉快的情緒體驗;
2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中,體驗好心情能使生活更快樂;
活動準備:
1、製作"神奇"的箱子,內有能有效感染、引人自然發笑的玩具(或者把各種笑聲錄在錄音機裏,裝在箱子裏)
2、圖畫六副
活動過程:
一、出示教具"神奇的箱子",引起幼兒聽故事的興趣
師:鼴鼠大夫有一隻箱子,(出示箱子)它出門去給病人治病時,總是帶着這隻箱子,猜猜裏面會有什麼?
師:這可不是一隻普通的藥箱,而是一隻神奇的箱子。它神奇在什麼地方?請聽故事《神奇的箱子》。
二、欣賞理解故事,感受作品的幽默風格
1、欣賞故事前半部分,瞭解動物媽媽犯愁的原因
(1)欣賞故事產生懸念,感受箱子的神奇
(2)教師組織幼兒交流欣賞後對故事的理解師:鼴鼠大夫的箱子神奇在哪裏?
讓我們一起來學鼴鼠大夫是怎麼對着箱子喊的?
師:小兔、小松鼠、小狐狸沒有生病,媽媽們為什麼這麼着急?
對!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着臉,不笑也不快活,會影響健康的。
(3)師:你有什麼辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎?
2、欣賞故事後半部分,讓笑聲飛出來
(1)教師講故事,講到神奇的事發生時,就打開箱子,傳出一陣陣的笑聲,感染幼兒大笑。
(2)師:你怎麼會笑的這麼開心?那麼動物娃娃們聽了箱子裏發出的聲音會笑嗎?
3、繼續講述故事結尾
師:鼴鼠大夫這才明白,動物娃娃們怎麼會得了不笑的怪病。
三、體驗笑與不笑的不同感受
1、師:現在請小朋友們心裏想着最開心的事,大聲的笑出來。
(教師錄音,收集幼兒的笑聲)
2、關閉笑聲師:你們的笑聲也被關進了箱子,誰也笑不出來了。
現在我要請你看錶演了,但是千萬不能笑,看誰憋的住。
教師做各種能讓幼兒發笑的動作師:你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什麼感覺?
如果沒有笑聲,你的'心情會怎麼樣呢?
誰每天都有好心情,快快樂樂的過每一天。
四、在"把微笑留下"的音樂聲中結束活動。
神奇的箱子鼴鼠大夫有一隻神奇的箱子,只要對着箱子喊上三遍病得名稱--感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……",病就關進了箱子,不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天揹着箱子出去看病。
鼴鼠大夫來到小兔的家,小兔媽媽説:"我的孩子沒有生病,可是它總是不笑,真是難受。""沒病?不笑?讓我回去想一想怎麼治。"鼴鼠大夫説。
鼴鼠大夫來到小松鼠的家,松鼠媽媽説:"我的孩子總是板着臉,從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫着急起來:"怎麼都得了不會笑的病呀?"鼴鼠大夫回到家想呀想,想了半天,也沒想出個辦法。正在這時候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐狸媽媽都帶着孩子來了,大家都愁眉苦臉地想辦法,誰也想不出好法子。
鼴鼠大夫説:"讓我打開箱子看一看,看看箱子裏面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子,神奇的事情發生了。一串笑聲從箱子裏飛出來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐狸立刻笑起來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門,明白過來:啊呀,自己把疾病關進箱子裏時念的那一段話,就是笑聲呀,把笑聲都關進了箱子,大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這裏,也大聲地笑了起來:"嘿嘿嘿…… 咯咯咯……哈哈哈……"
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