優秀的幼兒園科學活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎麼制定呢?以下是小編整理的優秀的幼兒園科學活動方案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
優秀的幼兒園科學活動方案1活動目標:
1、通過實驗,瞭解濃度和水之間的關係,對科學現象感興趣。
2、能用自己的語言描述所看到的現象並願意和同伴交流。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
教師:紅色的飽和糖水、透明水。
幼兒:抹布人一塊
第一次操作:普通紅色水、透明水(每人一份)
第二次操作:普通紅色水、透明水(每人一份)、
糖(每組一份)勺子(每人一個)
第三次操作:紅色的飽和糖水(每組一份)
糖(每組一份)勺子(每人一個)普通的紅色水、透明的水(每人一份)
活動過程:
一、教師表演魔術,引起幼兒活動興趣。
1、導入,幼兒猜測。
教師:今天謝老師要給小朋友表演一個魔術,請你看看,老師手裏有什麼?請小朋友仔細觀察,老師把手裏的紅色的水倒在透明的水裏,會變成什麼樣子呢?
2、教師實驗。
教師:請小朋友仔細觀察,老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水裏,能不能變成兩層?
二、幼兒嘗試探索實驗。
1、試一試。
教師:小朋友,那麼你們想做這樣神奇的水嗎?現在請你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。
2、討論:
教師:小朋友,你們成功了嗎?
教師:為什麼你們沒有成功呢?(想一想,和你旁邊的小朋友説一説。)
三、出示神祕的添加物“糖”,幼兒再次進行探索。
1、出示糖。
教師:因為老師的水裏加了一種的東西,而你們的水裏沒有,是什麼呢?(糖)
教師:老師的水裏加了糖,可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?
總結:糖都溶解在了水裏,所以我們看不見。
2、幼兒進行探索實驗。
教師:這一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧!
3、討論。
教師:孩子們,這次你成功了嗎?
成功了。你是怎麼做的?(和大家分享成功的方法)
沒有成功。為什麼加了糖還是沒有成功?(幼兒討論)
總結:放很多很多的糖。
四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探索。
1、出示飽和的紅色水,幼兒觀察討論。
教師:請小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什麼樣子的?(幼兒觀察討論)
小結:老師的水很粘稠。
2、幼兒實驗。
教師:讓我們請小朋友用自己桌上的東西,放很多很多的糖,水變得粘稠的時候再來試一試吧!
3、討論。
(1)教師:這次成功了嗎?
(2)教師:為什麼加了糖紅色的水會沉下去呢?(幼兒討論)
小結:在水裏加了好多好多的糖,這麼多的糖溶解在水裏,水就變重了。而重的東西是要沉底的。
五、延伸活動
小朋友紅色的水裏放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發生什麼
呢?如果在透明的水裏放入糖又會發生什麼呢?回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最後,自己把桌子收拾乾淨。
優秀的幼兒園科學活動方案2活動目標
1、初步學習簡單製作種子標本,對種子產生認知_,發展動手能力、創造能力和初步的合作意識。
2、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
3、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動過程
1、出示枇杷種子,提問:你認識這顆種子嗎?
2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子,提問:你能説出這些種子的名稱嗎?
3、出示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子,提問:誰能把蘋果的種子找出來?
(提問逐步提高難度,激發幼兒內在的認知需求。)
4、師:讓我們來想個好辦法,一下子就能找出你想找的種子。
幼1:畫個蘋果放在種子旁邊。
幼2:在蘋果種子旁邊做個蘋果。
5、師小結:畫好果實剪下貼在掛曆紙上,做成圖標,把相應的種子粘貼在圖標下就成了種子標本。
6、幼兒自選喜歡的種子,繪製相應的果實圖標。
幼兒大多數選擇四五種種子,且多是繪製較簡單的水果類。教師提醒可利用現成的圖標後,蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。
7、將種子用透明膠固定在相應的圖標下(教師協助幼兒完成)。
8、互相欣賞同伴的作品。
反思:
活動設計的各個環節都以激發幼兒的探索興趣、學習主動性、積極性,培養幼兒的自信心、創造性為出發點,既讓幼兒的發現成果得以展示,又鞏固了已有的知識,便於幼兒更好地觀察。
優秀的幼兒園科學活動方案3活動目標:
1.通過觀察、操作,感知哪些材料能吸水。
2.萌發探究科學現象的興趣,學做觀察記錄。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的.興趣。
活動準備:
1.空臉盆(放入活魚)若干,周圍擺放盛水的臉盆若干。
2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料製品、彩色水、大白菜。
3.觀察記錄表,課件。
活動過程:
一、救小魚
引導幼兒想辦法給缺水的魚送水,激發幼兒對材料吸水現象的興趣。
二、操作
1.介紹操作材料,提問:你們覺得哪些東西能吸水,哪些東西不能吸水?
2.幼兒分組實驗,通過操作、觀察、比較,説説這些材料都有什麼變化,哪些材料能吸水。
3.和幼兒一起總結操作過程,使他們初步瞭解哪些材料能吸水。
4.引導幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜,引導幼兒探索大白菜能否吸水。
三、觀看課件
播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件,幼兒觀察植物吸水現象,初步瞭解植物是靠根和莖來吸收水分的。
四、記錄、交流
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“?”或“×”)記錄操作結果,並與同伴、教師交流,進一步鞏固相關經驗。
優秀的幼兒園科學活動方案4活動目標:
1、初步瞭解推力的作用,知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。
2、能夠通過觀察、合作、比較,大膽的進行有目的有規律地探索。
3、培養幼兒主動積極的學習態度,體驗遊戲的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。
活動過程:
一、幼兒自由玩木塊。
老師給你們帶來了積木,想玩嗎?去玩一玩。
二、老師演示推多米諾骨牌,引起幼兒興趣。
老師排出8塊,輕輕推第一塊,你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?
三、幼兒玩多米諾骨牌。
1、你成功了嗎?為什麼會倒?你的為什麼沒有倒?
2、幼兒再次玩。排成彎的。
出示兩條線,大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。
四、幼兒合作玩多米諾骨牌。
1、看圖片。
多米諾骨牌除了排成直的和彎的,還可以排成各種圖案呢,看。你們能排出其它的圖案嗎?
2、合作玩多米諾骨牌。
交代要求:我們一個人的木塊不夠,怎麼辦?怎麼合作呢?找好朋友,5個人一組,選一個組長,討論排成什麼圖案。最後請他來介紹後並且推倒。
五、遊戲:人體多米諾。
生活中除了用積木,還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。
優秀的幼兒園科學活動方案5目標:
1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特徵和習性,知道它們都是昆蟲。
2.使幼兒瞭解這些昆蟲和人們的關係,教育幼兒愛護益蟲,消滅害蟲.準備:
1.各種昆蟲的掛圖一張。
2.操作卡片"各種昆蟲"。
過程:
1.組織幼兒去野外觀察並捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。
你捉到了什麼?怎樣捉到的?
2.引導幼兒觀察昆蟲的主要特徵及習性.(1)(出示掛圖)圖上有什麼?它們叫什麼名字?是什麼樣子的?生活在什麼地方?吃什麼?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等,它們生活在不同的場所:花上、地上、樹上,吃花蜜、蔬菜等)(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什麼?(有頭、胸、腹二部分,二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)(3)你還知道哪些昆蟲?為什麼是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)3.幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。
(1)你喜歡哪些昆蟲,不喜歡哪些昆蟲?為什麼?
(2)昆蟲裏哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什麼?
(3)蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什麼?(教師幫助幼兒正確認識蝴蝶,蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處。)(4)幼兒操作:每人一張畫有各種昆蟲的圖片,紅筆一支,請兒用"O"劃出益蟲,"X"劃出害蟲來。
(5)我們應該怎樣對待這些昆蟲?(保護益蟲,不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死,要注意環境衞生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓髒水積聚等等。)
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