【推薦】八年級英語教學工作計劃3篇
日子如同白駒過隙,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編收集整理的八年級英語教學工作計劃3篇,歡迎大家分享。
八年級英語教學工作計劃 篇1八年級英語教學都已轉入了複習階段,對於老師和學生來説,這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們英語老師和學生來説,為期一個月的複習工作顯得尤為重要。我們認為複習要從學生實際出發,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我們八年級備課組的複習計劃。
在複習過程中,我們準備以聽説讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
一、全面複習抓基礎,幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好詞組關。
我們圍繞課後單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。
(三)過好句子關。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
3、掌握Grammer Focus 裏的所有句子。
(四)過好閲讀關。
閲讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節,總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在複習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
(四)過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理———串聯———歸納————總結後,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解,另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽説讀寫為主要途徑,指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀,在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意複習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在複習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,儘量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的複習中,並能在複習中取得進步。
四、注意做好學生的心理調試工作。
對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導,從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習,較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力,還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛,一方面要想方設法抽時間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當地減壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中,並能盡最大努力取得最好效果。
總之,緊張的複習工作已經全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成這一階段的學習任務。
附 :進度大體安排
12月7—9 複習U 1—3
12月12—17 複習 U 4—6
12月20———25 複習 U 7—10
1月4———考試 綜合複習並測試
八年級英語教學工作計劃 篇2本學期我繼續擔任八年級五。六班的英語教學工作,其中絕大部分學生基礎比較好,而且進取心強。通過一年多的英語學習,由於基礎不平衡,少部分男學生自覺性不高,認真程度也不及女學生,所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學,提高學生的英語水平,在制定本計劃和設計教案的時候,必須做到以學生的興趣為中心,寓教於樂,激發學生的靈感,促使學生積極思維並自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性,切實完成本班英語教學工作,達到學校制定的教學目標。
一、 教學目標
1.紮實基礎教學 鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養學生的聽、説、讀、寫能力。
2.縮小兩極分化 做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心後進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化,認知平出發,導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、 教學要求及措施
1. 語境、語調與語流相結合,要為今後有效的口語交際打下良好的基礎。根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當的聽、説、讀、寫專項訓練,並開展適當的綜合性語言實踐活動。逐步培養學生的綜合語言運用能力。
2. 在注重交際、培養能力的同時,不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,學習、掌握新的詞彙和語法項目,拓展、補充相關的話題和功能項目。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的'學生,做好“提優補差”。
3. 積極參加集體備課,保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式,更主要的是要備教學內容和教學方法,通過集體備課研究每單元的教學策略,特別注重對不同課型教學的研究。充分利用現代教育技術,開發英語教學資源,改進學生學習方式,提高教學效果。儘可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源,為學生創造自主學習的條件。
4. 積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語牆報等,幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。課後做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優補差”。重視形成性評價,並注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
三、 教學進度
第一週-第七週:Module 1-Module 6
第八週-第九周:Revision 1 ; 期中複習階段
第十週:五一節假期
第十一週 :迎接期會考試
第十二週—第十七週:Module 7-Module 10
第十八週—第十九周:Revision 2 ;複習迎接期末考試
八年級英語教學工作計劃 篇3聰明出於勤奮,天才在於積累。我們要振作精神,下苦功學習。小編準備了最新學年第一學期八年級英語教學計劃,希望能幫助到大家。
本學期我擔任八年級(1)的英語教學任務,由於班級人數較多,學生的基礎參差不齊,學習方法欠缺,可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚,針對學生素質及心理特點,為了圓滿的完成教學任務,特制定以下教學計劃。
一、教學目的
在本學期的教學中,要求培養學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照範例或藉助圖片寫出各種時態的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當的學習方法,克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號,通過寫作練習,提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務和活動,使學生能夠運用多種手段,綜合運用所學語言知識,生動地與他人進行交流,並展開課題探究活動。通過閲讀訓練,培養學生的文化意識和跨文化交際能力,使學生在學習語言知識的同時,瞭解西方文化,瞭解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平,為以後的學習及口語交際打下堅實的基礎。
二、教學方法
根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依託,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發揮學生的主體性,培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神。可採用交際教學法,讓學生在唱歌、遊戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、塗色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中儘可能運用多種現代化的教學媒體優化教學,創設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生採用推測,查閲或詢問等多樣化的學習方式學習,培養學生的實踐能力和創新思維能力。
三、教學措施
本教材階梯性強,內容豐富,練習形式多樣,生動活潑,圖文並茂,根據這些特點,可以嘗試下面幾點措施。
1) 狠抓教學常規,重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業,多進行個別輔導,培養他們良好的學習習慣和紀律行為。
2) 以落實書本知識為主,對知識重,難點精講精練。
3) 多組織單元測試,以定期進行質量分析,發現問題,及時採取措施。
4) 認真批改作業,加強作業講評。
5) 注重培養學生學英語的方法和好習慣,多讀;多聽;多練;多説。
6) 提高課堂40分鐘的效率,讓學生學得好,學得輕鬆愉快。
7) 開展“結對子”活動,以優帶差,互幫互助。
四、教學工作及課時安排:
第二週第三週:Unit 1:
第四周:Unit 2:
第五週:Unit 3:
第六週:複習月考:
第七週:Unit 4
第八週:Unit 5
第九周:Unit 6
第十週:複習期會考試
第十一週:Unit 7
第十二週:Unit 8
第十三週:複習7、8單元
第十四:Unit 9
第十五週:複習Unit 9
第十六週:Unit 10
第十七週:複習9、10單元
第十八週:期末複習。
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