傳統的民族節日教案

教學目標：

認知：1、知道春節、端午節、中秋節是我國主要的傳統民族節日。

2、知道我國少數民族也有許多傳統的民族節日。

3、知道三個主要傳統的民族節日的來歷，這些節日體現了我國悠久的歷史。

4、知道元宵節、重陽節、清明節等傳統節日的日期幾習俗。

情感：1、感受過傳統民族節日的快樂和喜慶。

2、對我國的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。

行為：1、能説出春節、端午節、中秋節三個主要傳統節日的日期、習俗和來歷。

2、能分辨公曆和農曆。

3、尊重少數民族的節日。

教學重點、難點：

重點：知道春節、端午節、中秋節是我國主要的傳統民族節日，以及它們的日期、來歷和主要習俗。

難點：會看日曆，知道公曆和農曆的不同。

教學過程：

一、學看日曆，引進課題

1、出示十月份日曆

師：我們剛剛過了金秋十月，今年的十月份，你們過得開心嗎？

（APEC會議放假5天、國慶又放假7天、還有重陽節和中秋節）

看一下每個小組的年曆，你能説出十月份的節日嗎？

（師出示國慶節、中秋節、重陽節）

2、這一個月裏有三個節日，那麼一年12個月中還有哪些節日，你知道嗎？

（出示節日卡片）

那我們今天就一起來討論以下有關節日的話題好嗎？

（出示課題：……節日）

3、這個日曆，你會不會看？請小組討論一下日曆有幾種看法？

（日曆有兩種看法：一種是陽曆，也稱公曆，是世界上通用的一種曆法；另一種是陰曆，也稱農曆，是我國古人根據月亮的陰晴圓缺發明的一種曆法，是我國特有的一種曆法。）

4、看你面前的日曆，再看看黑板上這麼多的節日，你能區分公曆的節日和農曆的節日嗎？

5、在這麼多公曆的節日中，老師還可以把他們分分類，你看得出嗎？

（引導觀察6月1日國際兒童節、5月1日國際勞動節等）

6、（大黑板上的節日）這裏的節日就是一些傳統的民族節日，我們今天就一起來學我國的傳統的民族節日。

（出示課題：9、傳統的民族節日）

這些傳統的民族節日是從我們的祖先世代相傳下來的，代表了我們祖先當時特有的民俗風情。

二、學習課文，瞭解知識

1、在這些傳統節日中，春節是我國最熱鬧、也是最隆重的一個節日。我們中國人民是以怎樣的方式來歡慶春節的呢？請在小組中交流一下，你們家是怎樣過春節的。

2、老師剛才聽到同學們過春節的方式可真不少，有開PARTY的、有放爆竹的、還有做家庭遊戲的，可真開心，其實我也很喜歡過年。那你們知道過年這個習俗是怎麼來的嗎？老師為大家準備了一個小品，在看過小品之後要請你講一講春節的日期、來歷以及有那些習俗？請看。

（“年”的小品）

3、誰能告訴我春節的日期？它的來歷？有哪些主要的習俗？

4、這裏還有一些傳統節日，你是怎麼過的？先請每個小組選一個節日進行交流學習，待會兒講給大家聽好嗎？

先請小組長講一下，你們小組選的是哪一個節日。

5、老師為大家準備了一些過節要用的物品，如果哪個小組需要的話，可以派小組長上來拿。

（小組交流並填表）

6、哪個小組先來？

1）端午節（老師出示卡片）

老師在課前也找到了有關端午節的錄像資料，想不想看？

學生朗誦端午節詩歌《五月》

師：從詩歌中，可以感受到當地人民非常懷念這位愛國詩人，所以端午節賽龍舟、吃粽子的習俗一直流傳至今。

2）中秋節

聽完詩歌，我們輕鬆一下，來欣賞一段音樂，仔細聽在這段音樂裏也有一個節日。

（《十五的月亮》）

哪個小組討論的是中秋節？先請你們來向大家介紹一下。

中秋節的月餅形狀和什麼一樣？象徵着什麼？

你們知道中秋節為什麼要賞月嗎？這當中有一個很美麗的`傳説，我們一起來聽好嗎？

這個傳説美嗎？中秋節就是通過這個傳説而來的。（板書）

春節、端午節、中秋節是我國主要的傳統民族節日，請你在日曆上看一看，今年的春節、端午節、中秋節在哪一天？

（中秋節正好與10月1日同一天，19才年一次）

3）元宵節

你們小組學的是元宵節吧？請你們小組長來介紹一下有關元宵節的知識。

4）重陽節

請你們小組選一名代表來向大家介紹一下重陽節。

5）其他同學有補充嗎？

7、少數民族的節日

師：我國是個多民族的國家，他們又有哪些傳統的民族節日？

請以小組為單位，學習一些少數民族的節日，並填好表格。

8、來向大家説説好嗎？

9、我們不但瞭解了這些少數民族的節日，更要懂得尊重這些少數民族的民俗習慣。我們一起來看一段錄像。

四、總結

我們中華民族還有許許多多傳統的民族節日，這些節日不僅體現出了中華民族是一個歷史悠久的偉大民族，同時也體現出了中國大家庭 的凝聚力。我們要按照中華民族的風情過好自己的傳統節日，同時也要尊重少數民族的風俗習慣。今天我們知道了這麼多的傳統節日，我們就利用這個機會一起來祝願中華大家庭更加美滿幸福、更加繁榮富強，讓我們每一個人都能過上好日子。

音樂《好日子》

結束。