力在哪裏國小四年級科學下冊教案
第四單元 無處不在的力
過程與方法
1.能夠收集事例,通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受説明生活中力的存在。
2.通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響,體驗力有大小。
3.學習使用彈簧稱測量力的大小,學習製作簡易的彈簧稱。
科學知識
1.知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。
2.知道力有大小和方向,同一物體受到不同方向力的作用。
情感態度與價值觀
關注生活中的科學,喜歡進行科學探究活動,並從中體驗和感受到樂趣。
學習成果:預計學生能夠能夠收集事例,通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受説明生活中力的存在。通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的'影響,體驗力有大小。學習使用彈簧稱測量力的大小,學習製作簡易的彈簧稱。知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。知道力有大小和方向,同一物體受到不同方向力的作用。
概念發展
層次1不知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。不知道力有大小和方向,同一物體受到不同方向力的作用。
層次2:知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。知道力有大小和方向,同一物體受到不同方向力的作用
層次3:知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。知道力有大小和方向,同一物體受到不同方向力的作用
探究能力:
層次 1: 不能夠收集事例,通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受説明生活中力的存在。不能通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響,體驗力有大小。不知道使用彈簧稱測量力的大小,不會製作簡易的彈簧稱。
層次 2:能夠收集事例,通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受説明生活中力的存在。能通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響,體驗力有大小。不知道使用彈簧稱測量力的大小,不會製作簡易的彈簧稱。
層次3 能夠收集事例,通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受説明生活中力的存在。能通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響,體驗力有大小。能使用彈簧稱測量力的大小,會製作簡易的彈簧稱。
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