國小語文學科法制滲透教學總結

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國小語文學科法制滲透教學總結1

近年來，青少年學生違法犯罪現象還時有發生。少年兒童正處在生理和心理生長髮育階段，具有極強的可塑性。兒童是祖國的未來與希望，將擔負着建設祖國的重任，把他們培養成德、智、體、勞、美全面發展的有用人才，是我們每個教師的責任。因此，加強對未成年人的法制教育是對未成年人思想道德建設工程中的一個重要組成部分。而國小品德與生活教學在完成德育任務方面則具有得天獨厚的條件。在品德與生活教學中我們可通過多種途徑滲透法制教育，挖掘教材裏面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。

利用教材中的課文內容向學生滲透法制知識，品德與生活課堂教學是實施國小法制教育的主要場所。在我們現行的教材中有許多篇目中都藴含着法制教育，只要適時地挖掘，就可以促進學生樹立正確的法律觀念。

1、在創設情境中滲透法制教育

俗話説：“良好的開端是成功的一半”。新課導入，能溝通新舊知識之間的內在聯繫，促進知識遷移，對教學效果有直接影響。如果適當時在課的伊始引導學生了解一些法律知識，何樂而不為呢？如在教學一年級上冊《我上學了》時，教師可以創設情境討論：課間十分鐘，發生了意外，我們該怎麼辦？引導學生在交流、討論、彙報之後，教

師在引導學生培養保持身邊的環境的習慣相機引導學生學習《中國小幼兒園安全管理辦法》。

2、在分析重點詞句中滲透法制教育

課文，是學生學習品德與生活的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘語課文中教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。

3、在拓展訓練中滲透法制教育

生活是取之不盡用之不竭的教育素材。在品德與生活課堂教學中，我們要解決的不僅僅是課堂知識，還要將學生的感性認識和理性認識統一起來，主動拓展教學空間，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。教師將課文與生活聯繫起來設置這樣的問題：“為什麼殘疾人需要關心與鼓勵？在生活中，如果我們遇到殘疾人怎麼辦？殘疾人和其他的公民是否具有平等的權力？”在引導學生討論、交流、彙報後，教師相機引導學習《中華人民共和國殘疾人保障法》的相關內容，從而激發學生對殘疾人的關愛。

4、引導觀課文插圖滲透法制教育

在人教版國小品德與生活教材裏，很多課文都有插圖。透過課文中趣味的圖畫，以幫助孩子們更好地理解課文內容，培養審美情趣、激發想象以及觀察和語言表達能力。因此，教學中引導學生觀察插圖滲透法制教育是促進學生德育教育的有效途徑。

總之，教育好下一代，不光是使他們學到紮實的科學文化知識，更重要的還要教育他們如何做人的道理。因此，加強國小生法制教育，作為品德與生活教師是責無旁貸的。我們應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法滲透法制教育，培養學生良好的學習、生活習慣，提高學生明辨是非的能力，使他們成為知法、守法的合格公民。

國小語文學科法制滲透教學總結2

近年來，青少年學生違法犯罪現象還時有發生。少年兒童正處在生理和心理生長髮育階段，具有極強的可塑性。兒童是祖國的未來與希望，將擔負着建設祖國的重任，把他們培養成德、智、體、勞、美全面發展的有用人才，是我們每個教師的責任。因此，加強對未成年人的'法制教育是對未成年人思想道德建設工程中的一個重要組成部分。而國小語文教學在完成德育任務方面則具有得天獨厚的條件。在語文教學中我們可通過多種途徑滲透法制教育，挖掘教材裏面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。

一、利用教材中的課文內容向學生滲透法制知識

語文課堂教學是實施國小法制教育的主要場所。在我們現行的教材中有許多篇目中都藴含着法制教育，只要適時地挖掘，就可以促進學生樹立正確的法律觀念。

1、在創設情境中滲透法制教育

俗話説：“良好的開端是成功的一半”。新課導入，能溝通新舊知識之間的內在聯繫，促進知識遷移，對教學效果有直接影響。如果適當時在課的伊始引導學生了解一些法律知識，何樂而不為呢？如在教學一年級下冊《美麗的小路》時，教師可以創設情境討論：我們的校園美麗嗎？我為校園“美容”做了那些事？引導學生在交流、討論、彙報之後，教師在引導學生培養保持身邊的環境的習慣相機引導學生學習《城市市容環境衞生管理條例》的個別具體的內容學習，提高學生的環境衞生意識，養成良好的衞生習慣。又如在教學五年級上冊《鯨》這篇課文時，教師可以在導入部分介紹：“鯨屬於國家二級保護動物，在地球上生存了500多萬年，如今許多種類瀕臨滅絕。”導入結束後，教師可以相機介紹《中華人民共和國野生動物保護法》的