小班語言活動《認識水果》教案（精選7篇）

水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，下面是由本站小編為大家準備的小班語言活動《認識水果》教案，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

小班語言活動《認識水果》教案 篇1

活動目標

1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

重點難點

1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

活動準備

1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、準備一些水果掛飾。

活動過程

一、創設情境，激趣導入

師：今天呀，我們班來了幾位神祕的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子裏，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子裏觸摸水果，猜猜是什麼，或者是摸到是什麼樣的，其他孩子猜。)

二、認識水果

激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力

請一個孩子上來摸盒子裏的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什麼形狀?表面光滑嗎?你猜是什麼?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什麼水果紅紅的，引導生説：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，説特徵，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)

三、拓展延伸

1、整理練習兒歌。(什麼水果…的，…紅紅的。)

2、遊戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。

教學反思

1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發展學生動手能力、孩子有説的機會，有想象的空間會)

2、教學設計兒童化，遊戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。

3、由於在教學過程中，過於偏重於發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在塗色的環節沒有在課堂上完成。

小班語言活動《認識水果》教案 篇2

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。

2、積極參與遊戲活動，體驗活動的新奇、愉悦。

3、養成喜歡吃水果的好習慣，瞭解水果的多種吃法。

4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動準備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，裏面會有什麼呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什麼呀?(請幼兒回答，並引導幼兒説出香蕉的特徵)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，説出其特徵。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友説説是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

四、遊戲：誰不見啦(實物)

玩法：教師從水果裏拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什麼水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩遊戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發幼兒遊戲的興趣(實物)。

1、師：水果寶寶們去了一個很神祕的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎麼在動啊?你們覺得它想什麼?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩遊戲

玩法：叫出什麼水果就出來什麼水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在裏面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果(PPT)。

出示火龍果，認識其特徵。

師：你們看，誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的'特徵。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養的水果，裏面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果遊戲。

《認識水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也藴含着豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡蒐集，也找到了關於此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有遊戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。於是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與遊戲活動的新奇和愉悦，效果很好!

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過後來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範;水果的種類對小班年齡的幼兒來説多了些，孩子有點記不住，這些在以後的教學中我會注意的，並加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那麼複雜，沒那麼擔心了。

小班語言活動《認識水果》教案 篇3

活動設計背景

為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。並且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵

3、樂意用語言表達自己的感受

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、並且能説出水果的特徵

活動準備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一隻。

活動過程

、出示各種水果，讓孩子説出它們的名稱。

2、觀察水果，説出它們的外部特徵。

3、遊戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。

4、觀察水果的內部特徵。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

5、品嚐水果。

(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嚐，並説説其味道是什麼樣的?它們有什麼不同?

(2)教師將孩子眼睛矇住後, 讓他們來品嚐水果,然後請他們説一説吃的是什麼水果。

6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

教學反思：對於孩子來説，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸摸、品嚐、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

小班語言活動《認識水果》教案 篇4

水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什麼水果，説説吧!通過本教案引導幼兒對不同水果的功效加以瞭解，培養幼兒愛吃水果的生活好習慣。

活動目標：

培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。

活動準備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：

複習歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒製作水果圖書的慾望。

老師：看看老師今天帶來了什麼?(展示製作好的水果圖書)

二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎?

2、你最喜歡吃什麼水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什麼不同?

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，説説自己是怎樣畫的?;你發現了水果的哪些地方不同?

活動反思：

1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

3、對本節活動的細節部分處理有些不當：

(1)在開始部分，應用較安靜的遊戲，或與水果有關的小遊戲進行導入。

(2)在“神祕袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3)整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以後的活動開展的更生動有效。

小班語言活動《認識水果》教案 篇5

設計思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悦的。最近發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣，小朋友經常議論説：“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《香甜的水果》讓小朋友通過説一説、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景遊戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發幼兒對各種水果的喜愛，體驗遊戲中快樂的情緒。

活動目標：

1、願意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步瞭解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗品嚐水果的快樂。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、遊戲“水果找家”導入，激發興趣。

1、T請S從裝有水果的托盤裏拿出自己準備的水果：你們手裏都有什麼水果寶貝呢？（S自由回答）

T：誰知道這些水果寶寶是什麼味道呢？逐一出示水果：蘋果是什麼味道？梨子是什麼味道？香蕉、桔子呢？

2、T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

二、初步瞭解幾種常見水果的營養價值。

1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們願意和我做朋友嗎？你們為什麼喜歡我？

（1）T説出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

（2）T説出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。

（3）T説出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能説出它的好處，説過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒説：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒説：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

三、品嚐美味的水果。

1、T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然後老師示範）你們剛才很能幹，不但説出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嚐嚐它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嚐之前，我們一定要先幹嘛呢？（把小手洗乾淨，別讓細菌進入小肚子裏去）

2、T將事先製作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗裏，請幼兒品嚐。T：每種水果都有營養，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是隻喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

四、遊戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T：請小朋友們到簍子裏選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的遊戲，並説出它的好處、

2、T請小朋友帶着水果寶寶一起到教室外面去遊戲吧！

小班語言活動《認識水果》教案 篇6

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕鬆的氛圍中認識幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。

活動準備：

1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2. 切成片的水果，並用牙籤插好。

3. ppt課件

4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特徵，軟硬程度。

教學過程：

一、 認識水果 談話導入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什麼水果呢？好，那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來，好不好？

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒説出他們的顏色、形狀，並讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

小朋友都很棒額，都認識這幾個水果寶寶，那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什麼不一樣的地方？。

二、遊戲：摸水果

剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我説，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的遊戲，你們願不願意呀？現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱裏，現在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎勵你們，“老師準備了這四種好吃的水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什麼水果？它是什麼味道的？”

四、擴展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

小結：

有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認，嘗一嘗，好嗎？

小班語言活動《認識水果》教案 篇7

活動背景

為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。並且學習用言語表達自己的所觀察的東西。我設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特徵。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、感知水果特徵並用言語表達出來

活動準備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一隻。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒説出它們的名稱

教師：寶貝們認識它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀察水果，説出外部特徵

教師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。並用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀察水果的內部特徵，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內部特徵，並用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嚐水果，通過味覺感知水果特徵

將切好的水果分別請幼兒品嚐，並引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、遊戲

將幼兒眼睛用布矇住後，再品嚐水果。猜猜自己吃到的是什麼水果。

7、教師總結一下。並延伸多吃水果有利身體健康。

活動反思：

對於孩子來説，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嚐介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養成良好的飲食習慣。

教學設計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有説的機會。遊戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學、玩中學。激發孩子學習樂趣。

如果以後再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以後的學習創造學習的動力。