一年級英語《Do you understand》教學反思
本課的教學目標定位是:
1) 學生能讀出並表演出歌謠:A rhyme: The wolf and the lamb.
2) 能掌握rhyme裏的:lamb, ham, wolf, fool.
3) 瞭解歌謠中出現的音圖:am, 並會拼讀:lamb, ham, mam
教學方法:以簡筆畫的手段,主要是採用講故事、唱歌謠、表演的形式為主要的教學方法和學習方法。
教學思路:以複習上一課內容開始本課的學習。上一課,我是用農場引出小動物:the cock and the hen,並學習了歌謠The cock and the hen的。本節課,我還是讓孩子們説説在農場裏,你能看見什麼開始説起。通過孩子們的回答,我一一在黑板上畫出小動物。然後引出cock and hen.同學們表演上節課的歌謠:The cock and the hen. 接着説:農場上有rabbit. 複習Ten little rabbits.學生複習表演歌曲:Ten little rabbits. 再問:農場上還有什麼呢?用《小兔子乖乖》改編的一首英文歌提示學生,通過學生猜測後,引出農場裏還有Wolf。還有lamb. .接着以大灰狼想吃小羊羔的故事呈現出歌謠的內容,讓學生了解歌謠的內容。最後是師生表演和學生表演。
評價方式:每組一個小農場,表現乖的.小組,可以在本組的小農場裏領養一隻lamb. 認領了8只以上,就完成了本節課的任務,可以獲星星獎勵。
本課基本達到預設的教學目標。
1)學生的思維被激發,能大膽發言,大膽表現,更重要的是,在説農場裏有什麼小動物時,孩子們的已知知識被激活了。孩子們能説出:horse, lamb, 這一些課外或已經先學的新詞。
2)孩子們的表演激情被調動起來了。主要表現在:當引導孩子們進行角色朗讀本課的歌謠時,孩子們表演大灰狼和小羊羔,從音聲、動作和情態,都能大膽、大方地表現出來。
3)孩子們對am的讀音有所感知。主要表現在:學習lamb時,我引着孩子們學習am的發音,並強調孩子們要注意嘴形,孩子們模仿時,都很有意識地閉嘴了。當我呈現出ham,時,孩子們能主動地嘗試拼讀。再出現man時,出乎我的意料,孩子懂得用拼音知識的正遷移,進行拼讀,並且man的單詞讀音完成正確。
本課不足之處:
1) 學生的參與面較大,但培養學生自己參與、主動思考的活動還需要進一步改進。較多機械操練,所以後面的操練有點無效。
2) 學生聽錄音的機會較少。我講得比較多,學生多是模仿我的口音和語氣。聽課件錄音的次數較少,所以,不利於提高學生的聽力能力。評課的老師還建議:可以多放幾次錄音,也可以找幾個學生先錄好音,讓孩子們多聽不同的人説英語。這個建議非常好,我決定以後多使用。
3) 教學重點有通過活動進行突破,但教學難點:You know I am not a fool.這一難點突破有待提高。可以考慮讓孩子們多體驗,比如小組練習、小火車操練等。以後,在難點突破時,我還要多思考,多總結,以便在今後的教學中,得以用不同的手段和方法突破教學難點。
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