《青海湖夢幻般的湖》的教案

　　【學習目標】

1、認識本課的8個生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，體會為什麼説青海湖是夢幻般的湖。

　　【學習重點、難點】

理解對湖水的描寫和對湖周圍風光的描寫，從中體會到青海湖夢幻般的美。

　【教學準備】青海湖風景圖（掛圖或網絡）

【教學時間】一課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課：

1、你知道我們中國有哪些著名的湖泊？

2、今天我們要欣賞的.是青海湖（板書），作者還説它是夢幻般的湖（板書）。你想了解它嗎？

　　二、學生自主閲讀：

1、學生選擇自己喜歡的學習方式（個人，小組等）閲讀課文，想想並討論作者從幾個方面描寫了青海湖。

2、找出自己喜歡的部分，認真讀一讀。

3、小組內談談自己的看法。

　　三、全班交流：

重點解決以下問題：

1、§3：

教師引導：作者來到青海湖畔，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷。作者雖然介紹了在這幅畫卷裏是綠茵茵的草灘，長滿黃燦燦的油菜花和無邊無際的藍色的湖水，但相比之下，重點寫的是什麼？

2、§4：（1）這節開頭的抬眼望去，望見了什麼？

（2）眼前的美景使作者想到了什麼？

（3）作者幻想到了什麼情景？

3、§5：從哪兒看出青海湖的物產資源很豐富？

4、組織討論：誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢？這句話的意思。引導學生根據並聯系課文內容來講。

5、交流朗讀自己喜歡的部分，説説自己喜歡的原因，並有感情地讀一讀。朗讀時要把驚奇、讚美、被陶醉的感情表達出來。

　　四、課外延伸：

1、鼓勵學生摘錄、背誦文中的好詞佳句。

2、鼓勵學生課外去尋找有關青海湖的資料，有興趣的同學還可以支尋找其他湖泊的資料資料提供者：