做語文閲讀效果最好的方法是什麼

語文閲讀的提高不僅要通過多拓展閲讀提升自己的理解能力，更要通過做題熟悉題型和答題方法。那麼，怎樣做語文閲讀效果最好呢?下面是小編為你搜集到的相關內容，希望可以幫助到你。

　　做語文閲讀效果最好的方法

1、第一遍瀏覽文章，在瀏覽的過程中，主要梳理文章的情節、抓住文章的中心思想，有些文章的中心會用比較明確的文字在文章中表現出來，所以第一遍閲讀看到“像”中心的句子先畫下來，便於一會提取中心。梳理文章的情節就是要知道文章大體上講了幾件事，都是什麼事，可以簡單地分個段。

2、第二遍瀏覽文章，看問題，在文章中找答案。有了第一遍的閲讀基礎，文章的第一題和最後一道題算是有了點眉目，在做每到閲讀題的時候，同學們要先明確這道題考察的是哪個知識點，這個知識點中有哪些內容，答題的具體方法是什麼，最後再去文章中找答案(去文章中找答案很重要，答題要立足文本)。

3、做語文閲讀不在多在精，姜老師一直強調把一篇文章中的所有題型做清楚做明白遠比做10篇文章強，所以建議學生可以1天做1篇或是2天做1篇(寒假)，平時做練習的時候不用太計較時間，把問題想全，知識點記住遠比做快重要。很多同學做語文閲讀就是做之前很抗拒、做之中很痛苦，但是做之後很爽快!如果你能樂在其中就更好了。

4、做完閲讀對答案也很重要，這個過程是一個糾錯的階段，你可以看着標答中的採分點，給自己判個分數，自己遺漏了哪個知識點可以用紅色筆做個標註，以便再複習的時候能夠一目瞭然。

　　語文閲讀需要哪些條件

(1)要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識

閲讀就是要通過與字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識，如果不掌握這些知識，那麼，閲讀就變成看“天書”了。

中學生如能掌握5000個字，閲讀一般文章就問題不大了。有的學生之所以閲讀能力差，就是因為沒掌握足夠數量的字、詞(主要是實詞)和詞組的表達概念，而概念是思維的'“細胞”。句是用詞按一定的語法規律聯結而成的語言單位，一般用來表達判斷，表達相對完整的思想。對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。沒有語言，思維就不存在了，由此可見，閲讀的重重困難，往往是由不識字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此認真學好語文，在閲讀中有意識地豐富自己的語言知識是十分重要的。

科學家用他們的親身體會，明確地指出了學好語文的重要性。

有一位數學家説：“很難想象一個文理不通、錯字連篇的人，能把邏輯嚴謹的數學內涵表達出來。”著名數學家蘇步青説：“我從小打好的語文基礎，對我學習其他學科提供了很大的方便。我還覺得學好語文對訓練一個人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。這些，對我後來學好數學都有很大好處。”人們讚譽蘇步青為“數學詩人”。

(2)要掌握基本的科學知識

不掌握自然科學和社會科學的基本概念和基礎知識，就會給閲讀帶來很多不方便，甚至困難重重。有人説，到了21世紀，如果不懂生物化學，不懂生態學，可能連報紙都看不懂。現在報上經常出現“生態平衡”、“生態系統”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞，不少人似懂非懂，就是因為缺乏高中生物的基礎知識。可見，要想在現代化社會裏提高閲讀能力，必須儘快掌握基本的科學文化知識才行。

(3)要會用工具書

在閲讀時難免有些字不認識，也有的一時想不起來，這時，如果手頭有《新華字典》、《現代漢語詞典》和《漢語成語詞典》等工具書，就可以及時地查一下，以掃除閲讀中的障礙。當然，根據閲讀的需要，準備一些相應的參考書籍，準備隨時查找也是必要的。

如果工具書齊備，查找熟練，閲讀起來就會順利得多。當然，通過查找工具書，又可以使自己的知識進一步豐富起來。

　　安排閲讀計劃時要注意的問題

圍繞課本閲讀一些有關的課外書。例如，讀一些與課內學習有關的科技史，人物傳記，這樣有助於提高課內學習的興趣，充實課內學習的內容，使思維更加活躍。

圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物，一個愛好理科的學生，可以定期到閲覽室讀有關的報紙雜誌，一個喜歡文科的學生，可以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閲讀文學名著。

至於課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好經驗學過來，實在是一種省時間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收穫。

書選好了，再把讀書的時間分配好，不僅可以提高讀書的效率，也不至於衝擊課內的學習。長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌補，個人的特長就可以得到發展，既促進了課內的學習，又豐富了課外的精神生活。