一年級思想品德《按時上學》教案模板

教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內容經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的一年級思想品德《按時上學》教案模板，希望對大家有所幫助。

　教學目標

認知：

1.知道要按時上學。

2.知道有事有病要請假。

3.懂得按時上學是遵守學校常規的表現。

情感：

以按時上學為榮，願意按時上學。

行為：

1.按時睡覺，按時起牀，上學路上不貪玩，按時上學。

2.不隨便缺課，有事有病請假。

　教學建議

　教材分析：

本課是對學生進行常規教育，是根據課程標準“遵守紀律”德目中，教學內容部分“遵守學校一日生活常規”設置的。

“按時上學”對於剛國小的孩子來説，不容易做到。上學的頭幾天，他們的上學興趣高，能按時起牀，按時上學。過幾天以後，新鮮勁兒就過去了，有的國小生早晨就不肯起牀了，有的國小生在上學的路上貪玩，再加上這一年齡段的兒童，時間觀念還不強，就會影響按時上學。因此，對剛邁入國小的孩子進行按時上學教育是非常重要的。

通過學習應使學生知道按時睡覺、按時起牀、上學路上不貪玩才能做到按時上學，還要使學生懂得上課遲到不僅影響自己的學習，還耽誤老師講課、耽誤同學學習，這是不遵守紀律的表現。

　教法建議：

1.注意聯繫學生實際。本課內容與國小生的生活十分貼近，他們雖然剛上學一個月左右，但是已經接觸到了要“按時上學”這一要求，並對此已有了自身體驗，因此，教學中要注意聯繫學生實際，引導學生聯繫自身體驗，去感知、領悟道理，使他們自覺自願地、主動地自己去領悟道理。

還應該注意瞭解學生實際，分析上學遲到和缺課的原因，有針對性地對學生加以引導，使學生學會運用觀點，在實際生活中，無論遇到這樣或那樣的情況，都知道應該怎樣做到按時上學。

2.注意對學生中能夠按時上學，特別是對能克服困難按時上學的同學進行表揚，要突出按時上學遵守學校紀律的光榮感，同時也給大家樹立身邊的學習的榜樣。從而充分調動學生的積極性，鼓勵大家都按要求去做。

　教學設計示例

<教學目標>

認知：

1. 知道要按時上學。

2. 知道有事有病要請假。

3. 懂得按時上學是遵守學校常規的表現。

情感：

以按時上學為榮，願意按時上學。

行為：

1. 按時睡覺，按時起牀，上學路上不貪玩，按時上學。

2. 不隨便缺課，有事有病請假。

　教學重點：

使學生知道怎樣才能做到按時上學。

　教學難點：

使學生懂得國小生為什麼要做到按時上學。

　教育過程：

一、 想一想(初步知道國小生應該按時上學的道理)

1.思考：開學以來，自己能做到天天按時上學嗎?

2.小組交流：開學已經快一個月了，你做到了天天按時上學嗎?説説自己是怎麼做的?

3.全班交流。

4.小結：開學還不到一個月，大多數同學已經做到了按時上學，老師真為你們高興。

板書：按時上學

過渡語：那怎樣才能做到按時上學呢?下面請李小芳告訴你。

二、 説一説(使學生知道怎樣才能做到按時上學。)

出示圖一

1.小組交流。

這是什麼時候?李小芳在幹什麼?

觀察李小芳的表情怎樣?你知道她為什麼精神很好嗎?

(因為昨天晚上她按時睡覺了。)

板書：按時睡覺

2. 全班討論：

為什麼要做到按時起牀，頭天晚上按時睡覺呢?

3.小結：

只有按時睡覺，第二天才能按時起牀，精神好。

板書：按時起牀

4.思考：

李小芳為什麼要按時起牀?

5.小結：

只有按時起牀，才能按時上學。

過渡語：李小芳起牀後，精神非常好，做好上學前的各項準備後，就背起書包上學去了，那按時起牀，按時出家門後就一定能按時到校上學嗎?下面讓咱們繼續看，在上學的路上又發生了什麼事。

出示圖二

1.全班交流。

在上學的路上，李小芳遇到了同學劉小剛，劉小剛在幹什麼呢?

李小芳對劉小剛説了些什麼?

板書：上學路上不貪玩

2.小結：

要想做到按時上學，只有按時睡覺，按時起牀還不夠，還要在上學路上不貪玩。

過渡語：劉小剛聽李小芳的話了嗎?他後來又是怎樣做的呢?

出示圖三

1.同桌互相説説：從這幅圖中你知道了什麼?

2.小結：

李小芳和劉小剛，還有班裏的許多同學都沒有遲到，老師在"按時上學"的光榮榜上為按時到校的同學畫上了"√"。

板書：按時上學

3.小組交流：

觀察李小芳和劉小剛的表情怎樣?他倆會怎麼想?

4.小結：

只有按時睡覺，按時起牀，上學路上不貪玩，才能做到按時上學。按時上學是遵守學校一日生活常規的表現，這樣做很光榮。

過渡語：同學們，你們知道雷鋒嗎?他小時候就是一個按時上學的好孩子，下面讓我們來聽聽他的故事吧!

三、 聽一聽

看圖：

放音頻《雷鋒按時上學》

1.全班交流。

雷鋒是怎麼做到按時上學的?你想向雷鋒學什麼?

2. 小結：我們應該向雷鋒學習，克服困難，堅持按時上學。

過渡語：按時上學是光榮的，我們都應該做到。下面老師請你們當小裁判，看看、比比，小明和小紅誰做得對?誰做得不對?

四、 比一比(使學生進一步知道，按時睡覺，才能按時起牀，按時上學。)

出示投影片。

1.讓學生當小裁判，判斷誰對誰錯，並説出理由。

2.討論：怎樣幫助小紅做到按時上學，不遲到?

3.小結：國小生應該做到：晚上8：30上牀睡覺，早上6：30起牀，上學路上不貪玩，這樣才能做到按時上學，不遲到。按時上學是遵守學校紀律的表現，也是遵守時間的`表現。

五、 看一看(使學生知道遇到天氣不好時，也要堅持按時上學。)

有個同學叫東東，他每天都按時上學，從不遲到。這天早晨，他按時起牀後，做好了上學的準備工作，背起書包就要去上學，可是推開門一看，呀!……

出示投影片。("看一看"中的圖1)

1.小組交流：你知道此時他是怎麼想的嗎?如果是你，你會怎麼做?為什麼要這麼做?

2.小結：遇到颳風、下雨、下雪，天氣不好時，大家也要克服困難堅持去上學，這樣才能完成好學習任務。

出示投影片("看一看"中的圖2)

1.討論：當生病時，不能去上學了，應該怎樣做呢?為什麼要這樣做?

2.小結：如果有病、有事，不能到校上學時，一定要請假。可以讓家長寫假條，讓同學帶給老師，也可以打電話通知老師，這也國小生應當遵守的學校紀律。

六、 兒歌總結、激發情感

學兒歌。

公雞喔喔叫，

我們起得早，

路上不貪玩，

上學不遲到，

雨點沙沙下，

風兒呼呼叫，

背上小書包，

堅持上學校。

學生邊説兒歌邊表演。

教師：按時上學是國小生必須要做到的，這是遵守學校紀律的表現，也是一個人遵守時間的表現。我希望同學們都能堅持做到按時上學。

探究活動

1 召開主題活動“我是這樣做到按時上學的”。

(1) 請同學誇誇班中能按時上學的好同學。

(2) 請以上這些同學介紹經驗。

(3) 演小品“按時上學”(事前準備好的)

(4) 同學談感受。

(5) 自己定“按時上學”的小計劃，每週一評。

訪一訪

問問學校裏的大同學，請他們談談自己是怎麼堅持做到按時上學的。