《彩色的翅膀》的教學片段賞析

師：從剛才的交流看，同學們對海島戰士嘗瓜的情景留下了深刻的印象。那麼我們就重點來學習這部分。請每位同學再仔細地朗讀課文第13自然段，邊讀邊想象當時的情景。

（學生輕聲朗讀課文，邊讀邊想象。）

師：現在，誰來告訴大家，讀了這段話你的腦海中浮現出了怎麼樣的情景？

生：我看到了戰士用兩個手指捏着西瓜往嘴裏送，一副小心翼翼的樣子。

師：你們平時吃西瓜會用這樣的姿勢嗎？你對戰士的舉動奇怪嗎？

生：不奇怪。這表明戰士們是多麼珍惜這來之不易的西瓜呀！

師：繼續。

生：我看到了戰士在高興地看着西瓜。

師：戰士們拿到瓜不是往嘴裏送，他們先要看看，是不認識嗎？

生：不是。這是他們好不容易在海島上收穫的第一個瓜，就像剛誕生的'嬰兒，他們要好好地看看。

師：你看到了戰士的喜悦。

生：我看到了戰士把瓜放在鼻子下開心地聞着。

師：那份瓜香就隨着呼吸進入到了戰士的體內，多麼激動啊！

生：我看到了戰士一邊吃，一邊在嘖嘖稱讚。

師：是吃嗎？再看看。

生：哦，沒有用“吃”，用的是“咬”。

師：想想這“吃”與“咬”會有什麼不同呢？

生：我覺得“吃”很隨意，而“咬”字有種用力的感覺。吃西瓜是不用那麼用力的，我覺得用“咬”寫出了戰士捨不得很快吃完。

生：我還感受到戰士是一邊吃，一邊在品味。

師：他們還一邊在嘖嘖稱讚呢。會説些什麼呢？

生：這瓜真甜。

生：多好吃的西瓜，我從來沒有吃到過這麼好吃的西瓜。

生：瞧，這瓜，肉多嫩！汁多鮮美！

師：現在讓我們一起再來讀讀這段話。

（學生自由讀課文。）

師：戰士一邊品嚐自己的勞動成果，一邊還會想起什麼嗎？

生：想起了他們在巖石下、小路旁壘“海島田”時的情景。

生：想起了他們小心地給每一朵花人工授粉那笨拙的樣子。

生：也想起了颱風過後，小瓜被打掉後的那份傷心。

生：還想起了他們對最後那個西瓜的呵護。

師：想着這些，讓我們再來看戰士嘗瓜的情景。請大家第三次朗讀這段話。

（學生自由朗讀。）