關於系統化教學設計的評介
1.本書主要內容及在表達、處理等方面的特別之處
讀者可能發現,每章的結構類似(第一章除外,它介紹了整個教學設計模型),這個結構能夠有助於學生學習概念,掌握教學設計過程,《系統化教學設計》評介。每章對模型成分的描述包括以下幾部分內容:
目標:每章都會羅列出主要的教學目標,説明學生在學完這章之後,應該要記住什麼,會做什麼,表述相對概括。
背景:每章的背景知識部分都會簡要介紹與該章內容相關的一些背景知識,如關於該模型成分的研究發展情況,是什麼促使了與該模型成分相關過程的開發。
概念:這部分既有與每個模型成分有關的重要概念定義,也有關於"如何做"的描述,説明了如何執行與特定成分相關的過程。在有些章節,概念和過程可能分散在該章的幾個地方,而不是隻出現在"概念"部分,這使得讀者可以更徹底地學習詳細的過程。
示例:每章中都有例子解釋每個模型成分相關的過程是如何應用的,我們使用了不同種類的例子,是希望引發讀者能夠將所學內容運用於他們感興趣的領域。
總結:這部分內容專為那些在學習這些章節時正在開發教學材料的人而寫,總結了每章討論的概念和過程,按照這種方式呈現材料,也是為了説明模型中不同成分之間的相關性。
練習和答案:我們還提供了一連串的練習,要求讀者在各種情況下運用每章所學的內容。書後有答案,讀者可以瞭解自己是否掌握了本章的原理,並可以根據答案改正錯誤。書中用來解釋過程的例子儘量簡單,讀者並不需要學習與例子相關的內容就能理解這個過程,這一點很重要。
閲讀:每章後面都羅列了與本章內容緊密相關的一些建議閲讀文獻,指引讀者如何找到這些文獻。這些文獻更深入地闡述了每章的某些內容。
2.讀後感
該書闡述的核心思想是:教學本身是一個由學習者、教師、教學材料以及學習環境等成分構成的系統,教學過程本身也可視為一個旨在引發和促進學生學習的.系統;因此在教學設計中,應堅持系統觀,充分重視教學系統中所有成分所起重要作用,充分重視這些成分之間的有效互動,教案《《系統化教學設計》評介》。書中首先介紹教學設計的系統方法模型。然後圍繞模型中的確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現目標、開發評估工具、開發教學策略、開發和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學、設計和實施總結性評價等11個板塊,對教學設計的具體方法和技術給出具體的描述。本書特色在於:突出了起點一終點分析和績效諮詢在教學設計過程中的作用,深入闡述了學習遷移與新技能應用情境之間的關係,在描述教學設計步驟時加強了案例研究實例的運用;同時,推出了網絡版的"課程管理系統",其間補充了大量的學習資料,便於學習者藉助互聯網學習教學設計技能。
該書是教學設計領域的一本經典教材,書中介紹了教學設計的基礎,幫助學習者學會以各種方式設計、發展和評價教學,新版增加了有關新理論,新技術與互聯網對教學設計的影響的討論。理論與實踐指導並重。
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