關於國小課堂教學的總結匯報

根據xx縣教育局及白旄鎮教委(國小新課程課堂教學達標評級活動實施方案)的有關精神要求，結合我校國小教師課堂教學實際狀況，於xxxx年9月11日-21日開展了課堂教學評級活動。現將活動情況總結如下：

一、 成立領導小組

為了保證活動的順利實施，我校成立了以校長、副校長為組長的領導小組，以教導主任、教研組長為組員，四名免評人員為評級成員，確保達標活動的正常開展。

二、學習(國小新課程課堂教學評價標準)

9月11日，組織教師學習了(國小新課程課堂教學評價標準)，在明確課堂教學的評價標準，用以按照評價標準進行課堂教學準備。

三、課堂教學評價活動

9月14日-21日，分兩組進行了課堂教學評價活動，每組評委2人，同時其他同年級或同年級段的教師隨堂聽課，間接性參與督導評價。

本次活動共有42人蔘加，其中4人為評委，其他均為參評者。通過一週的評價活動，38名參評者中獲得優秀的有9人，其中語文3人，數學3人，英語1人，體育1人，音樂1人；獲得良好的共有18人，獲得合格的共有6人，沒有出現不合格者。

四、出現的亮點與問題

在此次活動中，大多數教師都能夠認真準備，按照(課堂教學評價標準)進行教學設計，並出現了很多亮點。

1、大多數教師都能充分運用多媒體課件，使用先進的`教學手段，讓教學更加有效。

2、大多數教師都能夠正確地運用教學策略，使教學流程更加符合學生心理認知規律及學科特點。

3、一些老老師雖然教學手段不是很先進，但是準備得卻非常認真，如於文龍老師教學提綱設計得非常細緻，並在課堂上聲情並茂地大聲朗讀課文，令人肅然起敬。

但也出現了很多問題：

1、個別教師準備不認真，教學流程鬆散。

2、個別教師教具準備不充分，教學效果差。如低年級拼音教學僅使用隨手畫的四線格。

3、近兩年畢業的新青年教師在教學理念的把握、教材的解讀、教學方法的使用上還不夠深入、靈活，需要進一步加強自身學習。