關於大榕樹的教學教案
教學目的:
1、認識大榕樹的奇特和美麗,體會大榕樹上眾多鳥紛飛的壯觀景象,受到熱愛大自然、熱愛美的教育。
2、學習本課描寫景物靜態和動態的方法。
3、學會本課生字新詞,練習用“陸續”“應接不暇”造句。
4、有感情地朗讀課文,背誦課文(從我們的船……美麗的南國的樹。)
教學重點:
1、瞭解大榕樹的外形特點,體會“鳥的天堂”的含義。
2、學習靜態和動態描寫的方法。
教學準備:
錄像、多媒體課件
教學時間:
1課時
教學目的:
1、學會本課生字詞
2、瞭解課文內容,理清層次
教學過程 :
一、導入 :
1、我們偉大的祖國地大物博,有許多遊覽勝地,它們有的是以種類繁多的遊樂設備吸引眾多的遊客,有的'則以綺麗的景觀聞名遐爾。我們同學去過哪些自以為較好的地方?它以什麼吸引你?是否聽説過一處以“大榕樹”而聞名的旅遊勝地?
2、同學介紹有關資料。
3、今天,我們就一起來學習一篇介紹這棵大榕樹的課文。(板書:鳥的天堂,齊讀課題。)
“天堂”是什麼意思?
“鳥的天堂”指什麼?
大榕樹和天堂有什麼關係?
二、各自讀文,思考:
①、作者去了幾次“鳥的天堂”?
②、每次分別看到了什麼景象?找出有關語句。
③、每次看後分別有什麼感受?請用“ ”劃出語句。
1、相互交流。
2、集體交流。
三、學習(1—4)小節
1、指名讀1—4小節,思考:寫了什麼?
投影顯示句子:
“一個朋友解開了繩,拿起竹竿一撥,船緩緩地動了,向河中心移動。”
“三支槳有規律地在水裏劃,那聲音就像一支樂曲。”
品一品:哪些詞用得好?
“撥”、“移”讓人感覺船行駛輕快,與下文的“沒有一點波浪”相呼應。
“聲音像樂曲”寫出了心情的愉快。
四、質疑。
五、佈置作業 :
1、寫出反義詞
熱鬧( ) 茂盛( ) 不可計數( )
2、選詞填空
似乎 幾乎
他高興得( )要跳起來了。
( )每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。
陸續 繼續
我們( )跳上一隻船。
我們( )拍掌,樹上就變得熱鬧了。
3、在括號裏填上恰當的詞語。
燦爛的( ) 茂盛的( ) 翠綠的( )
平靜的( ) 美麗的( ) 熱鬧的( )
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