人教版一年級下《快樂的節日》教案
今天我們能過上快樂幸福的生活,你有沒有想過是誰送給我們的呢?是我們的祖國給了我們幸福的生活。接下來應屆畢業生小編為大家分享人教版一年級下《快樂的節日》教案,希望對大家有所幫助。
教學目標
1.藉助漢語拼音讀課文,做到正確、流利、有感情。
2.通過理解課文內容,體會少年兒童在祖國的關懷和培育下生活幸福美好,教育學生樹立遠大的理想,學好建設祖國的本領,長大報效祖國。
教學重點
1.練習有感情地朗讀課文。
2.引導學生通過討論理解課文內容,體會少年兒童的快樂心情。
3.進行革命理想教育,結合課文第三節讓學生談談自己的理想是什麼。
教學難點
1.訓練學生朗讀詩歌,要讀出語氣。
2.要讓學生知道理想的實現不是等來的,而是要從立志這天起就為實現理想而努力,否則遠大理想就會變成一句空話。
教學準備 教學掛圖、錄音機、小黑板
課時安排:2課
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園) 第一課時
一、自讀識字
1、老師寫出課題後讓學生齊讀,課題中的“節日”指的是什麼?
2.藉助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文,要求讀準字音。
3.説説詩歌共有幾小節。用1、2、3、4標出序號,標在每小節第一行的前邊。
4.請四個同學每人讀一小節,要注意糾正學生不正確的發音。
二、合作交流
1.老師指導學生讀小黑板上的詞語(老師要在課前寫好):撫 摩、鮮豔、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。
2.讓學生根據老師出示的問題細緻觀圖。
(1)圖上有誰?他們在什麼地方幹什麼?
(2)他們為什麼這樣高興?
(3)圖上還有哪些景物?
這幾個問題,老師事先可以寫在小黑板上,也可以用投影儀顯示出來。回答第二個問題時,要結合課題來回答。可以問學生:“快樂的節日”指的是誰的節日?是哪一天?不光讓學生知道是因為過“六·一”兒童節,所以他們非常高興,還要引導學生知道:他們生長在社會主義國家裏,受到黨和政府的關懷、愛護,在祖國的懷抱裏幸福生長,過着美好的生活,所以他們非常快樂。
3.指導學生一小節一小節地朗讀,要讀得親切,表達出快樂的心情。通過聲音的輕重,聲調的高低、停頓時間的長短不同,讀出本課的語氣。
4.這首詩歌是根據歌詞改編的,放這首歌的錄音,激發學生的閲讀興趣。
5.學生分小組練習朗讀。
6.全班開展比賽,看誰讀課文最有感情。
8.學生分小組練習朗讀。
9.全班開展比賽,看誰讀課文最有感情。
第二課時
三、品讀領悟
每年的六月一日,是少年兒童最高興的日子,是你們的節日。在我們的國家裏,少年兒童受到黨和政府的極大關懷,被稱作祖國的花朵。這首歌表現了少年兒童在節日裏的愉快的心情。
1.一個同學朗讀全文,其它同學體會一下少年兒童的心情。
2.邊默讀課文邊找一找哪小節寫出了少年兒童的快樂心情。(一、二、四小節)請三個同學每人讀一小節。
3.第一小節寫了哪些景物?畫在書上(小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳)學生邊回答,老師邊板書。老師指着板書説:在小鳥的帶領下,在微風的吹拂中,少年兒童來到了什麼地方?(花園,草地)這裏景色非常優美,少年兒童們打扮得什麼樣?(戴着鮮豔的紅領巾,穿着美麗的衣裳)老師板書:鮮豔、美麗。讓學生説這兩個詞的意思。接着問:少年兒童像什麼?(一朵朵美麗的鮮花。)
齊讀第一小節,邊讀邊想:這一小節作者是通過什麼寫出少年兒童的.快樂心情?(通過對景物的描寫,創設情境,表達了少年兒童的快樂心情。
4、默讀第二小節,想:誰向我們唱歌?誰和我們説話?(花兒、小溪)老師板書這兩個詞。
少年兒童在歡度自己節日的時候太高興了,所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌,就覺得是在唱歌,在和自己説話。
5、齊讀最後一小節。問:“快樂的時光”指什麼?(六·一兒童節)在這歡樂的節日裏,少年兒童盡情地唱啊、跳啊,和老師一起度過這美好的時光。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。
以上三小節貫穿一條線——快樂。讀課文時一定要表達出這種感情。男生讀第一小節,女生讀第二小節,全班齊讀最後一小節。
6、學習第三小節,暢談自己的理想
小聲讀第三小節,看看有幾句話?每句所表達的是什麼樣的感情?(1.感激之情;2.報答之情。)老師板書後問:為什麼要感謝祖國?(黨和祖國就像媽媽一樣,哺育着少年兒童幸福成長,沒有祖國媽媽的培養、愛護,就沒有今天的幸福生活。)怎樣報答祖國呢?齊讀第二句。這一句裏把少年兒童比作什麼?(小鳥)“羽毛豐滿”是什麼意思?(小鳥的羽毛長大,長全才能飛得高,飛得遠。本課的意思是:學好知識,掌握本領。)小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什麼?(靠祖國的培養,更要靠自己的努力學習,增長知識,長大才能為祖國服務。)
7、説説每小節的主要意思是什麼?
(①通過對美麗景物的描寫,表達了少年兒童的快樂心情。②通過對花兒和小溪的描寫,表達了少年兒童的喜悦心情。③少年兒童要用實際行動報答祖國的培養。④少年兒童在節日裏盡情地歡樂。)
四、鞏固延伸
1.我們每一個同學都有自己美好的理想,説一説你的理想是什麼?分小組討論一下要實現自己的理想需要什麼樣的本領?這些本領你現在還沒有,應該怎麼辦呢?
再請兩個同學分別讀第三小節,要讀出感激之情和報答之情。
2.老師小結:我們應該從現在開始,認真學好建設祖國的本領,長大把祖國建設得更加美好。
3.齊讀全文,要讀出感情。
4、發現生活,分享快樂:
師:聽出來了,也看出來了,你們現在的心情一定很愉快。
師:可愛的孩子們,我們每個人都有自己的幸福和快樂。當我們感到快樂時,別忘記身邊親愛的小夥伴。回憶一下,班裏哪位同學還有煩惱沒解決,還有困難等待你的幫助,你願意對他説什麼?是祝福,是鼓勵?寫在這張美麗的卡片上,加上你的一顆愛心送給他。相信這小小的卡片也會為他帶去快樂! (學生活動,寫一句話,送卡片。)
師:誰願意和大家分享你的快樂?(指名讀卡片上的話。)
5、“我是藝術家”
同學們,老師你們帶來的這個禮物非常神奇,它不但讀起來好聽,而且唱起來也非常好聽,想聽嗎? 讓我們一起看着詩歌,來聽! 同學們,除了用歌聲來表達我們節日的喜悦外,你還想用什麼方式來表達節日的快樂呢? (學生回答自己喜歡的方式)同學們真是一個“小藝術家”,那好,下面就讓我們在優美的音樂聲中,用你自己喜歡的方式來度過這個快樂的節日吧!可以畫(可以到黑板上畫也可以在下面畫),可以讀,可以唱,可以跳。
6、“我愛我的祖國”
同學們,“每逢佳節倍思親”,在這樣快樂的節日裏,我想起了一個朋友,他的名字叫三毛,我們一起來看一看他的遭遇(多媒體展示《三毛流浪記》片斷)
今天我們能過上快樂幸福的生活,你有沒有想過是誰送給我們的呢?(學生回答)
師:對,是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護,就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢?請你對着我們的黨和祖國的説説你的心裏話。(學生暢談理想)
剛才同學們都談出了自己的理想,希望同學們珍惜今天的幸福生活,好好學習,長大報效祖國。在快樂的節日裏,百花盛開,一切都顯得生機勃勃。這正像你們,親愛的孩子們,老師真心的祝願你們:健康、快樂地長大!
板書設計
25 快樂的節日
小鳥 花兒 祖國 老師
快樂的節日
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