國小語文上冊語文園地六教案設計
語文上冊《語文園地六》教案
一.學習目標:
1.啟發學生採用偏旁歸類的方法複習漢字。
2.通過詞語搭配練習,學習準確運用詞語,不斷積累詞語。
3.瞭解詞語重疊後在表達上的不同,並學説這樣的詞。學習猜謎語。
二.課前準備
1.“蘋果樂園”圖及“紅蘋果”粘貼紙。
2.“房子”圖。
3.本課第二題中的詞卡。
三.教學過程:
(一)談話激趣
秋天到了,果園裏的果子成熟了,香香甜甜的果子真誘人啊!今天老師要帶着你們漫遊語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園,在那裏,智慧老人為每個小組準備了一棵蘋果樹。哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學習,他們小組的蘋果樹上就會結出一個個有香又甜的紅蘋果。(出示蘋果園)
(二)我會説
1.出示題目。(出示“房子”圖,上面寫着偏旁)同學們知道這些房子裏都住着誰嗎?(房子裏住着帶有這些偏旁的字)
2.小組學習。
A.小組的夥伴商量一下,你們要拜訪誰的家?(如:我們要拜訪“走字兒”的家)
B.請找出你們拜訪的`主人,比一比哪個小組找的又快又好。
3.集體交流。小組派代表彙報,教師板書。哪個小組説的最多,就在哪組的蘋果樹上貼一個紅蘋果。
4.口頭組詞:這些字自己住在房子裏多孤單呀,我們給他們找些好朋友吧!
5.擴展練習:你們能幫他們找一些新鄰居嗎?(學生交流課外認識的漢字)
A.在老師分的“房子”圖上寫上其他偏旁,並説説誰住在裏面。(小組合作學習)
B.集體交流,給説的好的小組貼一個紅蘋果。
(三)我會連
1.小組合作連線,派代表彙報。
2.遊戲“找朋友”:老師將詞寫在詞卡上,分給學生,學生找到對應的詞,然後讀出來。(找對了就貼一個紅蘋果)
3.看圖鐵詞語。(出示相應的圖片,讓學生把詞貼在圖下)瞧!這些圖片也來找朋友了,誰來幫幫忙呢?(找對了就貼一個紅蘋果)
(四)讀讀説説
1.過渡:看,蘋果樹上的紅蘋果越來越多,小朋友高興嗎?(高興)那就讓我們一起“高高興興”地來讀讀這些詞語吧!
2.小組討論:每組前後兩個詞語有什麼不同?
3.集體交流。(誰説的好就給他們小組貼一個紅蘋果)
4.你知道還有哪些詞也能這樣説嗎?誰願意向大家展示一下?
(五)我會猜
1.過渡:同學們真聰明,每棵蘋果樹上的蘋果都不相上下。怎麼辦呢?智慧老人準備了兩則謎語來考大家,看誰能得到最後的勝利。
2.先自己輕聲讀一讀,讀會了就悄悄告訴自己的好朋友。
3.集體交流:分組讀謎語、猜謎語,猜對的同學要説説是怎麼猜出來的。
4.擴展活動。
A.在小組裏互相猜謎。
B.小組挑戰:以小組為單位向其他小組挑戰,勝利的一方可以得到一個紅蘋果。
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