小班數學《花蝴蝶》教案

活動目標：

1、複習5以內的數。

2、鞏固對圓形、三角形和正方形的認識。

3、培養幼兒思維的'靈敏性。

活動準備：

1、圓形、正方形和三角形卡片個1個。

2、操作材料若干，較大一些的幾何圖形卡片若干。

3、教學掛圖《花蝴蝶》。

活動過程：

一、複習幾何圖形

1、教師出示各種幾何圖形，幼兒説出他們的名稱和特徵。

2、教師説出圖形的某一個特徵（如四個角一樣大，四條邊一樣長），幼兒從眾多圖形中找出相應的幾何圖形卡片。

二、動手操作

1、幼兒將三種幾何圖形卡片依次擺出，並按要求在某一種圖形上擺放不同的數量的材料，教師引導幼兒説出每個圖形上有幾個物品（如在三角形中有2個插片等）。

2、幼兒自由擺放幾何圖形和相應數量的操作材料，教師引導幼兒相互交流擺放的結果。

3、説一説，讓幼兒説出所擺出的圖形有幾個物品。

三、觀察掛圖《花蝴蝶》

1、看一看，圖中有那幾種幾何圖形？

2、數一數，每一種圖形中有幾隻蝴蝶？（教師提醒幼兒在區分圖形的基礎上判斷這個圖形中蝴蝶的數量）

3、想一想，三種圖形重疊的地方有幾隻蝴蝶？

4、連一連，請幼兒在畫冊上根據圖形中蝴蝶的數量，和相應的手指數量連接起來。

日常生活教育及區域活動投放材料：

1在數學活動區，為幼兒提供小棍、吸管等操作材料，引導幼兒拼拼、擺擺，請幼兒説出頻出的圖案像什麼，是用多少根小棍拼成的。