美術《圖文並茂》教學設計與反思

美術是泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。小編整理了相關教學設計與反思內容，供參考！

　　教學目標

1.知識與技能：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。

2.過程與方法：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。

3.情感態度價值觀：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。

教學重點第一課時：瞭解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。

教學難點第一課時：選材、構思設計。

教學方法欣賞法、講授法、練習法

教具準備各種材質和表現形式完成的範作數幅，相應的課件。

學具準備各種可繪畫的筆，作業紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等

　　課件內容

1.豐子愷漫畫欣賞

2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的。

3.欣賞漫畫《父與子》。

4.自編一個小故事。

5.用不同繪畫形式創作故事畫。

　　教學評價

1.能否運用簡練語言編寫故事。

2.能否展開聯想，嘗試運用各種材料，設計創新。

3.整個教學活動中，學生是否有濃厚的學習興趣和創作慾望。

　　課時1

教學過程：第（1）課時

活動一：遊戲“連一連”

教師提供數張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據文字找到相應的圖畫將它們連起來，並找出先後順序將故事講完整。

教師小結，出示課題《圖文並茂》。

設計意圖：以遊戲的形式“連一連”，激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——圖文並茂。

活動二：欣賞分析作品

　1.欣賞、分析作品

（1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味。（課件1出示）提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這麼具有感染力嗎？設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。

（2）欣賞不同種類的故事畫。（課件2出示單幅、多幅故事畫）

（3）欣賞漫畫《父與子》。（課件3出示）

漫畫《父與子》——差透了的家庭作業

一天，兒子在家做作業，碰到了不會做的題。於是，父親就抱着兒子，幫他做作業。

第二天，老師看了兒子的作業，對他説：“怎麼搞的，作業簡直是糟透了！”兒子委屈地説：“老師，這是我爸爸幫我做的作業。”老師聽了很生氣。放學後，老師和兒子一起來到他的家，對父親説：“你為什麼要幫兒子做作業呢，而且做得糟透了，父母幫孩子做作業是要受懲罰的.。”

説完，父親趴在桌子上，老師狠狠地打了父親的屁股。

同學們，看了這麼多的故事畫，你有沒有發現一幅好的故事畫應該包括哪些內容？（小組討論）

總結：一幅故事畫應該包括三個主要元素：誰、在哪裏、幹什麼

　　2.分析故事畫的創作步驟：

知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應該按什麼步驟進行呢？（課件4）引導學生討論，每組選一位代表來闡述。

　　總結：

①構思要從一天中發生的有意義的、使自己感受深的事情中去選

材、構思，設計出文字與畫面的結合方法。

②選材、構思設計以後，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字製作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的什麼位置等。

設計意圖：使學生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學生從生活中發現美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創作思維。

　　活動三：自編一個小故事：

在生活中，發生了許多有趣的事情，可以是所見所聞，自己聽到的，想象的，或自己的夢想等。

把他寫下來（或自己選材），再把這件事情畫成故事畫。（課件5）

　　作業要求：

1.小組合作完成編寫故事。

2.用連環畫或插圖方式表現故事或童話故事。

設計意圖：使學生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發揮最高想象，完善自己編的小故事並使學生明確繪畫故事的完成過程。

3.下節課帶齊材料，工具。

板書設計：圖文並茂

　　教學反思：

在這一課中學生的興趣是前提，瞭解繪畫故事的表現特點，學生感受真善美是重點，用簡練的語言編寫故事，構思出來是難點。這些是我要在課堂中把握得當的。