幼兒園中班語言活動教案：大雁考上郵遞員（精選5篇）

寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質量的基本條件。下面應屆畢業生小編為大家搜索整理了幼兒園中班語言活動教案：大雁考上郵遞員，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言活動教案：大雁考上郵遞員 篇1

教學重點：藉助圖譜，大膽講述自己的想法並學習運用句式表述故事中的情節。

教學難點：藉助圖譜，大膽講述自己的想法並學習運用句式表述故事中的情節。

活動目標：

1、藉助圖譜，學習運用句式表述故事中的情節。

2、遷移已有經驗，大膽講述自己的想法。

3、拓展思維，知道各種鳥類動物都各有所長。

活動準備：

PPT故事課件、各種鳥類圖片(主題牆中)、圖譜標誌。

教學環節：

一、創設情境並設疑，引起幼兒興趣；

二、分段理解故事；

三、完整欣賞故事，感受故事情節。

四、幫其他鳥兒找工作

設計意圖：

1、出示信鴿提問：這是誰？信鴿有什麼本領？

2、出示圖譜師：信鴿就是幫助別人送信的，它的工作有一個名字叫郵遞員，但是最近動物郵局的信太多了，信鴿有點忙不過來，它決定招收一名新郵遞員來幫助它。這次招收郵遞員有三項考試要求：會飛行、會走路、會游泳。(教師邊講述要求邊出示圖譜標誌)3、教師操作圖譜：

(1)信鴿老師要求新的郵遞員這三項本領必須全部會才可以，你們覺得哪隻小鳥適合呢，快點代它們來報名吧。

幼兒説出一種鳥類後，教師引導幼兒驗證：它會走路嗎？會游泳嗎？會飛行嗎？(教師操作圖譜，符合打√不符合打×)教師小結：它會…會…不會…，所以沒有成功。

(2)提問：接下來誰會來報名呢？教師提要求：信鴿老師要求三項考試全部合格才能錄取，哪個小鳥是三項全都會的呢？請小朋友想想看？(請幼兒相互討論)幼兒説出鳥類後，教師引導幼兒驗證：它會走路嗎？會游泳嗎？會飛行嗎？

(教師操作圖譜，符合打√不符合打×)教師小結：它會…會…不會…，所以沒有成功。幼兒猜想並説出理由通過情景創設並設疑問，引起幼兒的興趣。

1、小鴨：嘎嘎嘎，聽誰來了？你們猜猜小鴨能符合這三項要求嗎？

(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×

(2)教師情景表演故事中小鴨的內容。

教師小結：小鴨會游泳，會走路，不會飛行，所以沒有成功。

2、小麻雀：看，誰也來報名了？小麻雀會通過這三項考試嗎？

(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×

(2)教師情景表演故事中小麻雀的內容。

教師小結：小麻雀會飛行，會走路，不會游泳，所以沒有成功。

3、大雁：正在這時又過來一隻鳥，你們看看它是誰？(大雁)大雁會符合要求嗎？

(1)幼兒猜想，教師操作圖譜，符合打√不符合打×

(2)教師情景表演故事中大雁的內容。

教師小結：大雁會飛行，會走路，會游泳，所以成功了。

幼兒分段欣賞故事通過藉助圖譜與分段欣賞故事，激發幼兒對故事內容感興趣，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

郵遞員終於找到了，信鴿老師真高興，它把這件事情編成了一個故事，要請小朋友一起來聽一聽，故事的名字就叫《大雁考上郵遞員》

教師結合PPT完整講述故事提問：

1、故事中信鴿老師在招收郵遞員時提出了哪幾項考試要求？

2、根據幼兒回答出示圖片：

(1)第一個來報名的誰，它考上了嗎？為什麼？

幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結：小鴨會游泳、會走路、不會飛行，所以沒有成功。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標誌，幫助幼兒理清順序)

(2)第二個來報名的誰，它考上了嗎？為什麼？

幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結：小麻雀會飛行、會走路、不會游泳，所以也沒有成功。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標誌，幫助幼兒理清順序)

(3) 最後一個來報名的誰，它考上了嗎？為什麼？

幼兒操作圖譜，符合打√不符合打×請幼兒小結：大雁會飛行、會走路、會游泳，所以成功了。(幼兒邊講教師邊手指圖譜標誌，幫助幼兒理清順序)

3、提問：誰還記得故事的名字叫什麼？幼兒完整欣賞故事並根據教師的提問回答問題通過完整傾聽故事與教師的提問，幫助幼兒理解故事情節1、大雁考上了郵遞員，有了適合自己的職業可真開心！小鴨、麻雀和其它許多小鳥可真羨慕呀？那我們也來幫它們找找適合自己的職業好嗎？小鴨雖然不會飛，但它最大的本領是什麼？它適合什麼樣的工作？

小麻雀雖然游泳比較差，可它也有自己的長處，你覺得他適合什麼工作呢？

2、教師小結：在小朋友的幫助下，有一些小鳥都找到了適合自己的工作，可還有許多小鳥也想找工作，小朋友回家後可以和爸爸媽媽商量，看看其他鳥兒適合做什麼工作。幼兒根據鳥類的特長，幫其他鳥兒找工作。通過幫鳥類找工作，不僅拓寬思維，也讓幼兒知道各種鳥類都各有所長。

幼兒園中班語言活動教案：大雁考上郵遞員 篇2

【活動目標】

1、藉助角色扮演大膽地用動作、語言表達自己對故事情節的理解。

2、知道各種鳥類動物都有自己的優點、長處。

【活動準備】

1、知識準備：和幼兒一起蒐集各種常見鳥兒的圖片、圖書，瞭解它們的名字與特點，並用不同的方式表達出來。

2、教具：根據故事內容準備圖標。

【活動過程】

一、運用鴿子送信的圖片，森林郵局的郵遞員的工作性質。

1、提問：這是誰？信鴿有什麼本領？（幼兒簡單交流）

2、小結：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，把信寄到目的地。

二、藉助角色表演“模擬考試”幫助幼兒理解故事情節，鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達自己的想法。

1、提出考試要求，引出故事。

（1）近來森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能幹的郵遞員，為大家送信做好事，信鴿老師説要對報名參加郵遞員考試的鳥兒進行三項考試：飛行、游泳、走路（出示圖標）。你們覺得哪種鳥能夠來報名了。

（幼兒討論、回答）

（2）“我們來看一看今天誰來報名了”（出示小鴨、麻雀、大雁的圖片）

（3）師：送信是一項光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，所以並不是所有的小鳥可以當上郵遞員的，因此森林郵局委託我——現在信鴿老師準備對它們三個進行考試，誰願意扮演它們參加考試，餘下的小朋友當觀眾幫助信鴿老師分析考試情況。”

2、分段表演引導幼兒理解故事內容。

（1）結合動作、語言表演小鴨考試的情景。

①（出示小鴨圖片）“看，誰第一個參加考試了？小朋友想一想小鴨子考試會是什麼樣了？”邊討論老師邊指圖標引導幼兒講述：小鴨遊得穩穩當當，走路一搖一擺、可是飛不起來。

②請一位幼兒來扮演小鴨進行表演。

③由“信鴿老師”和幼兒一起邊表演邊結合動作重點學習語句：“小鴨遊得穩穩當當，走路一搖一擺，可是飛不起來”，集體得出小鴨沒有通過考試的結論。

（2）結合動作、語言表演小麻雀考試的情景。

①“第二個參加考試的是小麻雀，小朋友想想它考這三項會是什麼樣的了？”先請幼兒扮演麻雀考試。

②出示圖片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動作。指導幼兒結合動作學習語句：“麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會游泳。”接着參照圖片總結麻雀的考試成績。

③請幼兒討論大雁考試的情況，老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，講述大雁的本領“大雁游泳穩穩當當，走路還穩當，飛行是又高又穩”，集體扮演大雁角色進行模擬考試，並結合表演動作學習語句：“大雁游泳穩穩當當，走路還穩當，飛行是又高又快”，最後一起祝賀大雁考試合格。

三、結合剛才出示的三組圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

師：“信鴿老師錄取了誰？為什麼只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請小朋友仔細看着圖片，用剛才表演時學到的語句編一個完整的'故事。”

四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進一步瞭解各種鳥的特長。

1、小鴨和麻雀沒有當上郵遞員，那以它們本領，可以幹什麼了？

提問：“麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發現小鴨適合做什麼工作？”（水上救生員、游泳運動員等）“麻雀做什麼工作最合適呢？”

2、出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什麼工作呢？”（鼓勵幼兒大膽説出自己的意見，如：貓頭鷹捉老鼠，可以做警察；啄木鳥捉害蟲，可以當醫生；鸚鵡很漂亮，可以做模特。）

3、那麼小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以幹什麼了？下節課我們再討論一下吧。

幼兒園中班語言活動教案：大雁考上郵遞員 篇3

活動目標

1.幼兒初步認識鴨、麻雀和大雁。

2.對故事內容感興趣，學習用較連貫的語言描述故事情節。

3.知道各種鳥類動物都各有所長。

活動準備

1.鳥類動物圖片（如：啄木鳥、大雁、小麻雀、老鷹等）。

2.師生共同佈置“鳥類學校”的背景。

3. 《幼兒畫冊》，配套音頻。

活動過程：

1.提出主題，引發幼兒的興趣。

提問：動物郵局要招收郵遞員，考試通告貼出後，有不少鳥兒來報名。信鴿老師告訴大家：“這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項。”誰會去報考呢？

2.分段欣賞故事。

（1）講述第一段，出示小鴨圖片，引導幼兒思考：他能參加嗎？符合要求嗎？為什麼？教師講述故事以後提問：小鴨有沒有成功？他哪一項不及格？為什麼？

（2）講述第二段，出示小麻雀圖片，讓幼兒分析：小麻雀能不能錄取？講述故事內容以後提問：為什麼小麻雀沒有被錄取？他哪一項沒有及格？你覺得哪種動物比較合適？

（3）講述第三段，出示大雁圖片，教師講述內容。請幼兒説説為什麼大雁能合格被錄取，信鴿老師是怎麼考大雁的。

3.教師再次完整講述故事內容，幫助幼兒進一步理解故事情節。

4.提問：動物郵局招收郵遞員，哪些動物去報名了？他們成功了嗎？為什麼？最後誰成了郵遞員？

5.引導幼兒邊看《幼兒畫冊》，邊連貫地講述故事內容。

6.出示若干個鳥類動物，如：小麻雀、貓頭鷹、啄木鳥等，提問：他們也願意為大家服務，你們覺得他們能為大家幹什麼呢？讓幼兒瞭解各種鳥都有自己的長處。

7.經驗遷移：建立一個“鳥類學校”，請幼兒為各種鳥兒找工作。

故事：大雁考上郵遞員

動物郵局要招收郵遞員了，考試通知貼出後，有不少動物前來報名。信鴿老師告訴大家：“這次招收郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項。”

郵遞員的工作受到大家的尊敬，誰都想當一名光榮的郵遞員。小鴨排在第一個，他嘎嘎地叫着説：“我報名！”信鴿老師説：“好，你先考哪一項？”小鴨説：“我先考游泳。”説完，他就跳下河去遊了起來。他自由自在地在河裏來回遊着，一會兒又紮了個猛子。信鴿老師看了説：“好，游泳這項你得了一百分，下面考走路。”小鴨邁開雙腳，一搖一擺地走起來，他那走路的笨拙樣子惹得大家笑起來。信鴿老師看了説：“你走路的姿勢可不怎麼好，只能得六十分。最後一項考飛行。”小鴨聽説考飛行心裏有些害怕。雖然小鴨也有翅膀，可從來沒用它飛過呀。不管怎麼樣用它試試看吧。小鴨這樣想着就快跑了幾步，張開翅膀使勁地撲打起來。可身子剛離開地就落了下來。信鴿老師看了説：“你的飛行技術不及格，不能錄取。”

第二個是小麻雀，他見小鴨飛行得了不及格，就喳喳地説：“我先考飛行！”小麻雀飛得又穩又高，信鴿老師説：“小麻雀飛行技術高得了滿分，接下來考走路吧！”小麻雀一蹦一跳地往前走，別看小麻雀腿很短可跳起來還真快。信鴿老師説：“走路也不錯，接下來考最後一項走路。”小麻雀可從來沒遊過泳，他想：游泳可能不難學，今天試試看。他在水面上低低地飛着，想學小鴨用兩隻腳撥水，可是剛把腳伸進水裏，身上的羽毛就被水打濕了，羽毛一濕飛不動了，結果他一下子落在水裏，幸虧小鴨遊

過去將他從水裏面救起來。小麻雀也沒有被錄取。

“我報名！”大家一看，是大雁。信鴿老師説：“請你先游泳。”大雁就在河裏穩穩當當地遊起來。他一個猛子紮下去，一會兒又從水裏冒出來，嘴上還叼着一條魚。大家看見大雁游泳技術這麼好，都為他鼓掌。信鴿老師説：“大雁游泳合格，再看走路。”大雁走路可不像小鴨，他走得很穩當。信鴿老師一看，點着頭説：“走得也可以，你給我飛飛看。”大雁飛行最棒了，他扇動了兩下翅膀就離開了地面，一直向天空飛去。他在藍天上繞了幾個圈慢慢落到地面。信鴿老師很滿意，宣佈説：“大雁考的三項全部合格，被錄取為郵遞員啦！”

在大家的掌聲中，大雁説：“我一定要好好練習本領，當一名優秀的郵遞員！”

幼兒園中班語言活動教案：大雁考上郵遞員 篇4

一、活動目標：

1、幫助幼兒結合鳥類的相關知識，理解畫面內容。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見。

3、培養幼兒積極思維的能力。

二、活動準備：

多媒體課件、鳥類的相關知識經驗

三、活動過程：

（一）提出主題，引起幼兒興趣。

1、出示畫面：信鴿。

師：這是誰呀？

森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來做監考老師，我們一起來聽聽白鴿老師有些什麼要求。

播放課件。

師：白鴿老師説考些什麼？

2、那你們覺得什麼樣的動物會來參加呢？

（二）分段看圖講述。

a：小鴨

1、出示小鴨游泳的圖片。

你覺得小鴨能通過考試嗎？為什麼？

看看它先考什麼？

你覺得小鴨子游泳能得多少分？為什麼？

2、走路圖片。

看看小鴨子接下來考什麼？

誰來學學小鴨子走路的樣子？你覺得小鴨子走路走得怎麼樣？他能得幾分呢？

引導幼兒運用詞彙：搖搖擺擺、一搖一擺。

3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？

引導幼兒學習詞彙：撲騰、啪嗒。

你覺得小鴨能成為郵遞員嗎？為什麼？

我們一起來聽聽信鴿老師的評價。

b：麻雀（問題同前）

1、出示麻雀飛行的圖片。

2、走路的圖片。

引導幼兒運用詞彙：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

3、游泳的圖片。

c：大雁：(問題同前)

分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結合圖片提問。

引導幼兒運用詞彙：平穩、穩穩當當、微笑、自信等詞彙。

播放錄音：大雁考的三項全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！

(三)運用現有經驗幫鳥類找工作。

師：森林裏還有許多鳥，也想為大家服務，看看它們是誰呀？（啄木鳥、孔雀、貓頭鷹）唉，可是他們不知道自己能做些什麼？

小朋友你們願意幫助它們嗎？

那你們先來和同伴説説它們有什麼本領？適合做什麼工作？幫它們找適合的工作。

幼兒討論

教師總結：啄木鳥能做醫生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。

（四）活動延伸。

這些鳥類動物找了適合它們的工作，心裏真開心，可我們班的閲讀區裏還有很多鳥，也想為大家服務，我們一起回去，幫他們找工作吧！

幼兒園中班語言活動教案：大雁考上郵遞員 篇5

活動目標：

1、對故事內容感興趣，能用連貫的語言進行講述。

2、知道各種鳥類動物都各有所長。

活動準備：

故事圖片，鳥類圖片若干

活動過程：

一、提出主題，激起幼兒的興趣。

師：郵局要招收新成員，考試通知貼出後，有不少鳥兒來報名。信鴿老師告訴大家：“這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項。”誰會去報名呢？

二、分段欣賞故事，理解故事內容。

1、師出示小鴨圖片，提問：小鴨能參加嗎？它符合要求嗎？為什麼？

講述故事第一部分後提問：小鴨有沒有成功？它哪一項不及格？為什麼？

2、出示麻雀圖片，引導幼兒分析：小麻雀能不能錄取？為什麼？

講述故事第二部分，提問：為什麼小麻雀沒有被錄取？它哪一項沒有及格？

組織幼兒討論：你覺得誰比較適合？

3、出示大雁圖片：它是誰？你覺得大雁會錄取嗎？

講述故事第三部分，提問：大雁錄取了嗎？為什麼大雁能錄取？

三、完整講述故事，幫助幼兒進一步理解故事的情節。

師：這次招收郵遞員，誰去報名了？它們成功了嗎？為什麼？最後，誰成了郵遞員？

四、引導幼兒瞭解各種鳥都有自己的長處。

師：大雁考上了郵遞員，它很高興，因為它可以為大家服務了。有許多的鳥兒也願意為大家服務，我們來看看是誰（出示鳥的圖片），想一想它們有什麼本領呢？你覺得它們可以做什麼工作呢？

幼兒相互討論交流。

活動結束：

在語言區中投放鳥的圖片，引導幼兒創辦“鳥類學校”，為各種小鳥找工作。