小班雞蛋教案（精選10篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班雞蛋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班雞蛋教案 1

【活動目標】

1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，並喜歡吃雞蛋。

【活動準備】

熟雞蛋若干，塑料小刀。

【活動過程】

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的`?

2、剝蛋

鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，並試着學習剝蛋殼。

教師指導需要幫助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋裏面是什麼樣的?

4、煎蛋

教師製作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣製作雞蛋，並特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嚐雞蛋，體驗勞動後的快樂！

6、討論：雞蛋還可以怎麼吃呢?(打湯、炒蛋、滷雞蛋等)

【活動延伸】

幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

小班雞蛋教案 2

活動目標：

1、 幼兒練習聽信號向指定方向跑。

2、 提高動作的靈活性和協調性。

3、 培養幼兒遵守紀律，熱愛勞動的思想品質。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

小兔、小狗、小鴨、小雞圖片各一個，海洋球若干，大籃子一個，“地球歡迎你”音樂，“我愛圈圈圈”音樂

活動過程：

一、 準備部分

師：今天天氣真好！農場的阿姨説想請我們班的小朋友去農場裏面做客，你們想去嗎？

師：現在就讓我們坐上小汽車出發吧！（聽音樂，帶領幼兒依次參觀小兔、小狗、小鴨、小雞的家）

二、 基本部分

1、 幼兒練習聽指令朝指定方向跑

（1）師：農場裏面的小動物可真多呀！它們都有自己的家（帶幼兒一起回顧一下它們各自的家，如，“這是小兔的家”…）現在你都能記住它們的家在哪裏了嗎？

（2）出示鈴鼓，幼兒練習聽指令朝指定方向跑。

師：小朋友看這是什麼？（鈴鼓）我的鈴鼓想和小朋友們一起學本領啦！鈴鼓敲敲敲，小朋友就快快跑出去，鈴鼓搖搖搖，小朋友就快快跑回我的身邊來。

師：你們能先在原地跑給我看看，自己都是怎麼跑的？

師：小朋友們，看我是怎麼跑的，雙手握拳抬高，雙臂前後擺動，小腳抬高蹬地，跑。

師：現在一起聽鈴鼓説，鈴鼓問“小兔小兔在哪裏？”小朋友們答“小兔小兔在那裏！”我敲鈴鼓，小朋友跑到小兔那裏去，跟小兔打聲招呼，聽到我搖鈴鼓再跑回我的身邊。（重複遊戲，再分別去小狗，小鴨和小雞的家裏）

2、 遊戲“拾雞蛋”

師：小朋友們都很棒，來給自己鼓鼓掌！

師：雞媽媽有好多好多的蛋寶寶，農場的阿姨都快忙不過來了。你們願意幫助阿姨拾雞蛋嗎？

（1）講解遊戲的'玩法和規則

師：這回，鈴鼓還帶了它的好夥伴“兒歌寶寶”來和我們一起學本領。你們聽，“農場阿姨頂呱呱，養的母雞肥又大，下的雞蛋多又多，我幫阿姨拾雞蛋”（帶領幼兒一起念兒歌）

師：現在你們都認識了這位兒歌寶寶，讓我們和它們一起學本領吧！我們一起念兒歌（…）聽我的鈴鼓，鈴鼓敲敲，小朋友們就朝雞媽媽的家裏跑去，撿起一個蛋寶寶，鈴鼓搖搖，小朋友們就快快把蛋寶寶送回我的籃子裏。（師示範）

（2）幼兒個別遊戲

師：我想先請幾個小朋友來試一試，誰想來？（請4、5名幼兒）

（3） 幼兒集體遊戲

師：你們都準備好了嗎？

（4） 重複遊戲

師：雞媽媽的蛋寶寶可真多呀，你們瞧還有好多對不對！你願意再去幫阿姨拾一次雞蛋嗎？

（5） 遊戲小結

師：小朋友們真厲害，把好多蛋寶寶都安全的送到了我這裏，你們都是遵守紀律、熱愛勞動的好孩子，我真棒！

三、 放鬆部分

師：現在再跟我一起開着我們的小汽車，把蛋寶寶們送給農場的阿姨吧！（隨音樂做放鬆運動）

活動反思：

第一次嘗試體育公開教研課，在自己的課堂中以及很多有經驗的老教師的指導下，我發現了自己的很多不足之處。其中有一點，讓我感觸最深的是，課堂中，我的語言運用過於瑣碎、隨意，組織不夠到位，語速過快，課堂的隨機應變能力不夠，當然這一點不僅僅是針對我這節課，其他的課堂上同樣適用。我的這節體育課重點是訓練幼兒跑的能力，但是在遊戲環節中，我對跑的距離的設定方面有偏差，設定的距離過短，幼兒達不到訓練的目的。在遊戲結束時，還剩餘一些海洋球，在這一環節的處理上，也不夠到位，沒有充分使得這些剩餘的海洋球發揮功效，可加設遊戲環節。

小班雞蛋教案 3

活動目標：

1.瞭解雞蛋哥哥的成長過程,體驗雞蛋哥哥從不想長大到長大之後的情緒變化。

2.嘗試用恰當的語言和富有節奏的句式進行表達表現。

3.體會長大的快樂與自豪。

活動準備：

PPT、背景音樂。

活動過程：

一、觀察比較不同，進入故事情境。

1.今天老師給你們帶來一羣朋友，都有誰呢？

2.這是誰呢？我們一起來聽一聽吧！

3.哦，原來也是一隻小雞，它叫做——雞蛋哥哥。為什麼躲在蛋殼裏不願意出來呢？

二、仔細觀察畫面，講述故事內容。

（一）看圖自由講述雞蛋哥哥和動物捉迷藏的故事情節。

1.躲在蛋殼裏的雞蛋哥哥會發生什麼有趣的事呢？我們接着往下看。

2.雞蛋哥哥在哪裏？你能用雞蛋哥哥躲在哪裏這樣好聽的話來説一説嗎？請你和旁邊的.好朋友看着圖片商量一下吧！

3.你們好厲害，雞蛋哥哥躲的地方全被你們發現了。雞蛋哥哥很調皮，和小動物玩起了捉迷藏的遊戲，我們用一會兒……一會兒……這樣的話連起來説一説吧？

4.雞蛋哥哥玩得真開心，它得意地説了起來。

（二）講述雞蛋哥哥游泳的愜意與有趣。

還發生了什麼有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

觀看ppt，幼兒自由講述，教師講述。

（三）情景表演雞蛋哥哥走石頭迷宮的故事情節。

1.雞蛋哥哥又來到了一個地方，看看這裏有許多的什麼？

2.看到這麼多石頭雞蛋哥哥會説什麼呢？

3.那雞蛋哥哥怎樣才能保護好自己走出迷宮呢？

4.我們看看雞蛋哥哥是怎樣走石頭迷宮的？

5.試試看，我們有沒有這樣的本領。我們也來用椅子擺一個石頭迷宮，把雞蛋哥哥走迷宮的事情演一演吧。走完説一説你是怎麼通過石頭迷宮的？

6.小心翼翼的雞蛋哥哥很順利地通過了石頭迷宮，它開心地説了起來。

（四）講述雞蛋哥哥脱掉蛋殼的故事情節。

1.正當雞蛋哥哥得意洋洋的時候，誰來了？

2.烏鴉先生看到了雞蛋哥哥，它追了上來，一邊跑，一邊説。

3.接下來發生了什麼事，我們一一看。

4.現在請你和旁邊的好朋友跟着箭頭的順序來説一説到底發生什麼事了吧？

5.沒有了蛋殼的雞蛋哥哥心情怎麼樣？別人看見了會怎麼説呢？

6.你們覺得雞哥哥有沒有長大啊,哪裏看出它長大了。

6.雞哥哥來到水窪旁一照，看到自己已經不是可愛的雞蛋了。它悄悄地對水窪裏的自己説：“恩，長大還是不錯的嘛。”於是又很得意地説了起來。

7.此時雞哥哥的心情又是怎樣的呢?

三、聯繫自身經驗，講述長大感受。

1.長大的寶寶都會做什麼了？

觀看ppt，幼兒自由講述，教師講述

2.小朋友還會越長越大，本領也會越來越多。將來還會有什麼開心的事情呢，以後我們再來説一説。

小班雞蛋教案 4

一、活動意圖：

為了讓幼兒能區分生雞蛋與熟雞蛋，學習剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實物讓幼兒區分生熟雞蛋並親身體驗剝蛋殼的樂趣，使幼兒對熟雞蛋有初步的認識。《綱要》指出：幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培養幼兒大膽嘗試，體驗活動的快樂。

二、活動目標：

1、學習剝蛋殼的方法，並能大膽嘗試；

2、能區分生雞蛋與熟雞蛋，並能用語言表達；

3、在活動過程中，體驗勞動的快樂，並養成良好的衞生習慣。

3、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

三、重點難點：

重點：學習剝蛋殼的方法，並能大膽嘗試。

難點：能區分生雞蛋與熟雞蛋，並能用語言表達。

四、活動準備：

PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀，容器，環保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。

五、教法：

1、利用多媒體教學。

2、實物展示，激發興趣。

3、動手操作，體驗快樂。

六、活動過程：

1、導入部分：PPT導入，引出雞蛋。

2、認知部分：結合實物，進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

3、結束部分：幼兒體驗勞動的快樂，並學會分享。

活動反思

整個活動熟悉、有趣、充滿奧祕，而這一切都吸引着好奇的幼兒，為學習情境的創設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嚐各種各樣的雞蛋製品時，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關聯的知識，並啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。

小班雞蛋教案 5

活動目標：

1、在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在於表現小鳥張開的翅膀。

2、嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。（學習難點）

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。

活動過程：

一、導入

1、師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。

2、教師添畫"圓"：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什麼禮物呢？

3、師：這是一個蛋寶寶，它穿了什麼顏色的`衣服呢？

二、蛋寶寶變形記

1、師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎麼了呢？它想變個魔術給樹爺爺看。

2、師：蛋寶寶想變成什麼呢？

三、兒歌：

蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲稜稜，拍拍翅膀飛起來。

3、師：它變成什麼了？（變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。）

4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。（同時可以請孩子上來畫眼睛）

5、小結：你看樹爺爺多開心啊，現在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。

四、幼兒作畫，教師指導

1、給蛋寶寶找一個合適的位置。

2、蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班雞蛋教案 6

目標：

1、嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。

2、理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的'趣事，體驗動物之間的親子之情。

準備：

多媒體課件、小狗小貓圖片

過程：

一、出示圖片，引起興趣

師：今天，小1班來了兩位動物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個有趣的故事。

二、欣賞故事、理解內容

1、欣賞故事第一遍（播放PPT）重點提問：小狗和小貓，誰當爸爸，誰當媽媽？

重點提問：他們找誰當寶寶？他們喜歡這個寶寶嗎？

2、第二遍分段欣賞故事重點提問：

1）雞蛋變成了什麼？

2）它是誰的寶寶？

3）應該送它到哪兒去？

三、第三遍完整欣賞故事重點提問：娃娃家沒了寶寶怎麼辦？

附故事：《雞蛋變娃娃》

小貓當媽媽，小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋，他倆説："讓這個大雞蛋當孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟着寶寶睡個覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑着説："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當娃娃。"

小班雞蛋教案 7

活動目標：

在遊戲情景中學念兒歌。

知道雞蛋可以變成娃娃。

能分析兒歌情節，培養想象力。

理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

雞蛋、小貓、小狗，圖片1、2、3、4、5。

活動過程：

（一）説一説

1.師：(出示圖片1)你看到了什麼？它們在幹什麼？

2.師：（出示圖片2）小狗在幹什麼？

3.師：（出示圖片3）小貓在幹什麼？

4.師：（出示圖片4）小狗、小貓在幹什麼？

5.師：（出示圖片5）小狗、小貓在幹什麼？雞蛋變什麼了？

（二）學習兒歌《雞蛋變娃娃》

1.教師朗讀兒歌《雞蛋變娃娃》

2.幼兒跟着教師學念兒歌。

（三）學做蛋爸爸蛋媽媽。

1.師：我們也來做雞蛋的爸爸媽媽吧。

2.幼兒扮演雞蛋爸爸媽媽。教師提醒幼兒要摟着、抱着蛋，蛋才會變成雞娃娃。

（四）結束活動。

活動反思：

在《這是圓的》主題活動中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動。因為它情節簡單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特徵，容易引起幼兒的`興趣。通過圖片，能使幼兒在瞭解兒歌內容的同時，嘗試體驗扮演爸爸、媽媽的角色經驗。

活動在一個個圖片的引領下，自然而然地導入了進來，孩子們被色彩鮮豔、形象可愛的直觀教具深深吸引，使幼兒彷彿置身其中。在反覆欣賞之後，孩子們能較好地掌握兒歌內容，並自然地念起兒歌來。最後，遊戲的展開充分調動了孩子們的積極性，盡情地感受着學做爸爸、媽媽的角色體驗，心情非常愉快。

反思這次活動，感覺有幾點不足：

1、由於幼兒缺乏生活經驗，所以對“雞蛋會變成什麼”這個問題答不上來，如果事先請家長幫忙豐富知識經驗，效果可能會好些。

2、在遊戲中，幼兒對角色的概念仍很模糊，我應該在遊戲開始部分給與幼兒適當的提醒，效果可能更好。

小班雞蛋教案 8

活動目標：

1、探索發現雞蛋的特徵及構成。

2、觀察比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。

3、瞭解雞蛋的多種做法，知道雞蛋是有益於身體健康的食物。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

玻璃杯、生熟雞蛋若干、大小盤子若干、煎蛋鍋、電磁爐、圖片若干

活動過程：

一、觀察雞蛋，感知雞蛋的外部特徵

1、師幼談話

（1）孩子們，看，這是什麼？今天我們就和雞蛋寶寶做遊戲。

（2）它是什麼樣子的？

2、幼兒感知

師：現在我請大家來摸一摸生雞蛋，是什麼感覺的！

3、教師提問

師:誰來説一説你摸的生雞蛋是什麼感覺？

4、個幼回答

5、教師小結

師：這是一枚雞蛋，像雞蛋這樣的形狀我們稱為卵形，生雞蛋摸起來硬硬的，滑滑的。

二、引導操作，探索雞蛋的內部組成

1、師幼互動

師：現在讓我們一起來看一看雞蛋裏面是什麼樣子的。

師：你看見了什麼？

師：在你們的桌子上也有一枚打開的生雞蛋，請你們看一看它是什麼樣子的，摸一摸有什麼感覺。

師：生雞蛋裏面是什麼樣子的？誰來説一説。

師：摸起來有什麼感覺？

2、教師小結

師：生雞蛋的最外面是蛋殼，裏面是蛋清和蛋黃，它的蛋清和蛋黃是軟軟的、稀稀的，摸起來黏黏的有點沾手。

三、比較認知，發現雞蛋的生熟不同

1、出示熟雞蛋

師：快看，這是什麼？這是一枚熟雞蛋，看一看它和生雞蛋一樣嗎？

2、幼兒操作

師：在桌子上有一些這樣的雞蛋，請你們一人拿一個，摸一摸它和生雞蛋一樣嗎？請你試着把雞蛋剝開，大圓朝下使勁的磕一下，捏一捏，注意將剝下的雞蛋皮放到桌面的大盤子裏，然後將剝好的雞蛋放到小盤子裏，看誰做得又快又好。

3、引導觀察

師：現在請將剝好的雞蛋拿在手裏，看一看蛋清變成了什麼樣子？摸一摸有什麼感覺？

師：我們輕輕地把蛋清剝開，看一看裏面有什麼？它是什麼樣子的？

4、教師小結

師：生雞蛋和熟雞蛋的外形是一樣的，都是卵形，摸起來硬硬的，但是它們的裏面不一樣，生雞蛋的蛋清是透明的，蛋清和蛋黃都是稀稀的，熟雞蛋的蛋清是白顏色的.，摸起來軟軟的，蛋黃變成了黃色的小球。生雞蛋是怎樣變成熟雞蛋的呢？

四、烹飪加工，觀看雞蛋生變熟過程

1、創設情境

師：今天我們班請來了廚師阿姨，她要為我們現場演示將生雞蛋變成熟雞蛋，讓我們一起來看一看，我們先和阿姨打聲招呼吧！

2、觀看交流

3、教師小結

師：剛剛廚師阿姨為我們演示了生雞蛋變成熟雞蛋的過程，生雞蛋放到鍋裏能夠流動，經過一段時間的加熱，蛋清由透明的變成了白色的，蛋黃變成了淺黃色的，不再流動。

五、交流分享，議議雞蛋的不同吃法

1、教師提問

師：你們都知道雞蛋可以做成什麼？

2、幼兒回答

3、教師小結

師：你們知道的可真多，雞蛋可以煮着吃；炒着吃；還可以做成雞蛋餅、雞蛋羹、雞蛋湯、炒雞蛋等等。

六、梳理總結，知道雞蛋有益於健康

師：孩子們！雞蛋是很有營養的食物，它對我們的身體非常的有好處，我們每天要吃一個雞蛋，讓我們的身體長得壯壯的，現在讓我們一起品嚐一下雞蛋的味道吧！好啦！請隨着音樂和我一起會活動室休息一會吧！

小班雞蛋教案 9

一、活動目標：

1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養對科學活動的興趣。

2、引導幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結果。

3、幫助幼兒學習用語言講述活動。

二、活動準備：

盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

三、活動過程：

（一）激發幼兒的`好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。

1、出示兩個盆，一個盆底墊上了軟軟的毛巾。

桌上有什麼？兩個盆一樣嗎？

2、出示兩個雞蛋：如果把雞蛋丟在盆裏會怎麼樣？

3、“雞蛋殼怎麼會一個破了，一個沒有破？”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。

（二）幼兒動手操作、感知

1、幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述活動。

（三）討論、擴展經驗。

1、雞蛋丟在石頭上怎麼就會破了？

2、我們小朋友吃雞蛋時怎麼吃呀？

3、還有什麼東西碰在硬的上面會碎呢？

小班雞蛋教案 10

活動意圖：

幼兒主動學習的特徵表現為積極主動的情緒狀態、積極主動的建構過程、獲得真正內化的知識經驗。激發幼兒的發散性思維，引導幼兒主動從多角度、多方位思考問題，真正有效地學會學習。

活動目標：

1、畫封閉的圓，添加線條畫成小雞等形象。

2、學做自己能做的事情。

活動準備：

炫彩棒、《你好，雞蛋哥哥》和《加油，雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。

活動過程：

一、雞媽媽生蛋

1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶，蛋寶寶是什麼樣子的?(圓圓的)

2、雞媽媽説：“我生了好多蛋，還有些蛋生在草堆裏。”大家快幫雞媽媽把雞蛋找出來吧。

(幼兒畫圓表示找到的`雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋。)

3、教師畫一個較大的封閉的圓，雞媽媽説：“這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧。”

4、幼兒用炫彩棒塗染雞蛋寶寶，教師塗染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了

1、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋，會孵出誰呢?過了好多天，“篤篤篤”，一隻小雞啄破薄薄的蛋殼鑽出來了。

2、小雞長得什麼樣?(長着什麼樣的嘴巴、什麼樣的眼睛?兩隻小腿長得是長還是短?小腳上還有什麼?)哦！可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮！

3、聽！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鑽出來了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，他還啄不破呢！

(幼兒參與畫以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已經啄破蛋殼了(動作互動：我們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。

(2)明亮的眼睛已經看見雞媽媽了(語言互動：小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼裏努力)。

(3)短短的小腳站起來了(動作、語言互動：慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來)。

4、雞蛋哥哥鑽出來。

(1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬，他始終沒有把蛋殼打開。

(2)雞媽媽説：“寶寶，要我幫忙嗎?”雞蛋哥哥説：“不，我自己鑽出來！”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼，睜開眼睛看看：“哇！媽媽你好！大家好！”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽説：慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來！好勇敢的雞蛋哥哥！”(畫一畫腿和爪子)