二年級語文上冊《粗心的小畫家》教學設計

教學目標：

1、結合兒童已有的生活經驗和母語基礎，認識三個生字。學寫三個生字。

2、朗讀課文，感受幽默的'樂趣。

3、通過讀幽默故事，發展思維能力和想象能力，體會幽默藴涵的道理。

培養學生善於觀察，做事求實的品質。

教學重點：朗讀課文，認識三個生字。體會幽默藴涵道理。

教具準備：生字卡片、教學課件。

教學過程：

一、激趣導入：

1、同學們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家帶來了一個叫丁丁的小朋友的四幅圖，你們看看，他畫得怎麼樣？

2、丁丁是個怎樣的小畫家，今天我們就來學習新課《粗心的小畫家》，請同學們齊讀課題。

二、初讀課文：

1、老師領讀課文，學生標出生字：同學們一定等急了，快讓我們看看課文吧!打開書，聽老師讀課文，注意聽清字音。

2、同學們想不想自己試一試？邊讀邊把要求會認的三個字標好拼音，一定要讀準音，把句子讀通順。

3、誰願意給大家讀一讀，其他同學認真聽，有沒有不準確的地方，如果有你就幫幫他。

三、識字：

1、老師把一些字寶寶也請出來了，你們認識它們嗎？

2、分小組合作學習，看哪組識字方法多，記字方法好。

3、彙報。

他（選字填空）

哈（口家族的字）

匹（量詞填空）

4、這些生詞你們認識嗎？

四、學習課文

1、齊讀課文：回到課文，看看今天學的生字，在文中你是否認得。邊讀邊思考這首詩有幾句話？

2、指名逐句讀課文，邊讀邊指導。

3、為什麼丁丁是個粗心的小畫家？

4、在平時的生活中你粗心過嗎？

5、小結：看來粗心可真是個壞毛病，真是害人不淺。我們要認真細緻做事，這樣才不致鬧笑話，讓大家喜歡你。

6、聽音樂（粗心的小畫家）輕鬆一下，讓我們做一個細心的孩子，從修改丁丁的畫開始吧！

五、寫字

1、書空

2、觀察在虛宮格中的位置

3、師範寫

4、生練寫

六、總結