一年級《上學歌》教學設計
教學內容:
1、歌曲“上學歌”學唱;
2、綜合訓練
3、欣賞:快樂的一天
教學目標:
1、熟悉同學情況,建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》,培養同學聽音樂與唱歌的良好習慣,激發同學學習的興趣。
3、指導同學聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作,表示《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點:
學唱歌曲,並感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表示出歌曲的情緒。
教學難點:
感受樂曲情緒,能自編動作表示出音樂的情緒。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、常規培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上,今後帶一隻筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要保護音樂書這個朋友。再請同學自身説一説今後應怎樣表示。(調動積極性,自身感受到應遵守的紀律和要求)
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導同學自身找到腹部變化的`規律。
跟教師練唱小樂段,感受正確發聲方法的運用。
(第12頁發聲練習曲,譜例略)
3、進教室的要求:聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自身的位置。
聽音樂練習
將同學帶到教室外練習,看誰做的好。
二、新授
1、導入:
“同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能説一説你的這一天是怎樣過的,你都經歷了那些事。”
“好,接着,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生説一説這一段聽過後有何感受
看圖,這一段表示了小朋友早晨起來的情景,請生根據音樂表示的內容,邊聽邊用動作表示。
“早晨起牀後應該做什麼?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什麼景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表示。
“那麼在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
① 教師範唱歌曲,請同學跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 讀歌詞,注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
④ 歌曲處置:
中速、充溢朝氣地演唱。
“太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展
“小鳥説:早早早” 輕鬆、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動” 情緒豐滿、富有激情、
節奏明快。
“長大要為人民立功勞” 堅實有力,表示出決心
注意以上幾點,教師範唱後,同學練唱。
⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈,
邊唱邊跳,看誰扮演的好。
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”,
並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表示的內容做相應的動作。
聽後,讓同學説一説每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲,並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱,做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學們有什麼收穫?
(好好學習;長大立功勞;養成良好習慣;熱愛學習等)
希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
板書設計:
第一課 上學歌
情緒 歡快、富有朝氣
中速演唱
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