《吃飯》教案（精選5篇）

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《吃飯》教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　《吃飯》教案1

　　教學目標：

1、讓幼兒瞭解常見的飯菜;

2、通過簡單的實際操作，讓幼兒體驗做飯的過程並對飯菜的好壞有基本判斷;

3、培養幼兒愛惜糧食的態度;

　　教學準備：

包餃子的相關材料及工具、PPT

　　教學時數：

大班20分鐘

　　教學方法：

情景教學法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。

　　教學過程：

一、導入部分：教師直接切入主題教師引導及提問：“哇，我們的教室裏好香啊!惹得老師都直流口水了，看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?”注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，並將活動主題告知。

二、基礎部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT，向幼兒展示其它常見的飯菜，並通過回答問題，認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。

教師提問：

1、“有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什麼做成的?你為什麼喜歡它，好不好?”

2、“除了這些，小朋友們還喜歡、知道什麼飯菜呢?”

3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然後和小夥伴一起去打球，天氣很熱，回到家後他把冰箱裏的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，送去了醫院。小朋友們知道這是為什麼嗎?”注：幼兒介紹自己的飯菜，產生互動與討論，並對該吃什麼飯菜有了基本的判斷。

三、結束部分：

教師與幼兒一起動手包餃子教師提問1、“今天我們大家瞭解到了這麼多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小朋友們願不願意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開始我們的中午飯，好不好?”注：安排小朋友排隊洗手，在包餃子的過程中，可以討論自己的喜歡吃什麼樣的餃子，並幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食，不浪費等態度意識。

　　延伸活動：

幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動--討論自己喜歡吃的飯菜;

　　《吃飯》教案2

　　目標預設

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

　　重點和難點

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，餵動物寶寶。

　　教學過程

　　一、導入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的'音樂，幼兒自由律動。）

　　二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪隻小狗，為什麼喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎麼做你們就喜歡它了？

教師小結;小黃狗真能幹，在家裏吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

　　《吃飯》教案3

　　一、活動目標：

1、願意跟着老師一起嘗試用小勺餵動物寶寶吃飯。

2、體驗活動的快樂。

　　二、活動準備：

大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干

　　三、活動過程：

1、談話：大貓和小兔

☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。

☉看看、説説哪個動物長的大?

☉貓咪為什麼長的大呢?小兔為什麼長的小呢?

☉寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

2、操作活動：餵動物寶寶吃飯

☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎麼辦呢?

☉請個別寶寶嘗試學學餵食的動作。

☉鼓勵寶寶用小勺餵動物寶寶吃飯。

　　《吃飯》教案4

　　活動目標：

1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

2、學習念《吃飯》的兒歌。

　　活動準備：

木偶兔子、鴨子

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演並引導討論

1、觀看情景表演（一）

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎麼樣？（引導幼兒説小

兔吃飯時坐得很端正）

2、觀看情景表演（二）

提問：誰把碗打翻了？為什麼會翻？小兔是怎麼樣的？（引導幼兒説出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）

3、觀看情景表演（三）

提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎麼樣？為什麼小兔面前乾乾淨淨，小鴨面前的桌上很髒？

　　二、小結：

剛才你們看到小兔、小鴨是怎麼樣吃飯的，你們要學習誰呢？

　　三、學習兒歌《吃飯》

1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌裏説了些什麼嗎？老師朗誦兒歌

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

附兒歌：《吃飯》

吃飯時，坐端正

右手拿調羹，

左手扶着碗。

細細嚼，慢慢嚥，

不剩飯，不挑菜，

自己吃飯真能幹。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好

老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一隻碗、一把勺。）

小兔坐得端正吃得認真

小鴨坐不好，東張西望

情境表演（二）：

兔、鴨繼續吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃

小鴨不扶碗，把碗弄翻了

情境表演（三）：

兔、鴨繼續吃飯

兔吃得很乾淨

鴨説：這個我不愛吃還用手抓出來

　　《吃飯》教案5

　　目標

1、願意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

3、學説短句“寶寶自己吃飯”

　　準備

1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD

2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

3、每人一隻小碗、一把小勺。

　　過程

1、教師設置懸念，引起幼兒的興趣。

（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

（2）老師打開教學大書，指着書上的寶寶，引導幼兒一起説：“寶寶好！

2、教師朗誦兒歌，引導幼兒閲讀和欣賞畫面。

（1）教師：寶寶在幹什麼？我們一起來聽聽寶寶是怎麼吃飯的。

（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、教師：寶寶怎麼吃飯的？（引導幼兒學説“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什麼？

4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟着念兒歌。

5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學習吃飯的動作。

（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼説：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎麼吃飯的呢？我們來看看

（3）大班幼兒表演吃飯

6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。

7、引導幼兒自己拿着玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。