《草原》教學總結與反思

依據學生的課堂學習表現和聽課老師的評價，我覺得這一堂課有以下幾個閃光點。

　一、教學手段新

由於農村的孩子絕大多數沒見過草原，因此教學時，我採用多媒體教學。導入時，通過用多媒體播放七幅草原風景圖，再配上一首樂曲──《草原之夜》讓學生從視覺和聽覺上感受草原的美。使學生很快陶醉在大自然的景色美和音樂美中，激發了學生的學習興趣。

二、教學方法活

在教學過程中，我抓住重點語句，如那裏的天比別處的天更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。等，通過學生的朗讀並結合圖畫讓學生感悟、理解。

　三、教師的朗讀比較指導到位

我在學生理解課文的基礎上，先示範讀，接着讓學生説説剛才教師是怎麼讀的，哪些詞語讀重音，哪些詞語要提高聲調，哪個地方停頓較長，哪個地方停頓較短，哪個詞聲音要拖長，用什麼語氣來讀，然後學生試着讀，最後指名讀，全班齊讀。學生讀得比較有感情。通過有感情地朗讀加深了學生對課文的理解。學生同時也受到了語言美的醺陶。

四、注重學生學習方法的'指導

在學生自由讀課文時，要求學生用畫出作者描寫了哪些景物？用△標出景物特點的詞，用標出寫作者感受的句子。

存在的不足：

１、對課文中詞語的理解過細，以致教學中時間比較倉促，最後有些草草收兵的感覺。比如對重點語句中渲染和勾勒的理解，時間用得過多。

２、教學中問題提得過多了一些，不夠精練。

３、反饋時提問的面不夠廣，優等生，中等生提問次數多，沒有照顧到後進生。