大班語言教案《浣熊和小溪》

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的大班語言教案《浣熊和小溪》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、欣賞散文詩，學説散文詩中的重複句段。

2、感受散文詩中的優美詞語。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、導入(引出主題)

引導語：(出示PPT課件)樹林裏有一條小溪，一隻浣熊來到溪水邊。

二、教師講述散文詩。

引導語：浣熊問小溪：“小溪，你們向前流，流到哪兒去啊?”小溪叮叮咚咚地回答：“向前流，向前流，去找的我們好朋友……”

提問：浣熊在樹林裏遇到了什麼?浣熊是怎麼問小溪水的?小溪又是怎麼回答的?

小結：小溪，向前流，流到哪兒去?叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。

提問：小溪水的好朋友會是誰呢?為什麼?(幼兒間交流討論)

引導語：浣熊想了又想，決定跟着小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。

提問：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什麼?

小結：小溪水，手拉手，變成一條小河。

引導語：浣熊跟着小河繼續往前走。

提問：浣熊會怎麼問小河水呢?小河水會怎麼回答呢?

小結：小河水，向前流，流到哪兒去?嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。

提問：小河水，手拉手，水越積越多，變成什麼呢?

小結：小溪水，手拉手，變成一條大河。

引導語：大河水繼續向前流。

三、完整欣賞散文詩

小溪水，向前流，流到哪兒去?

叮叮咚咚向前流，去找我們的'好朋友。小溪水，手拉手，變成一條小河。

小河水，向前流，流到哪兒去?

嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。小河水，手拉手，變成一條大河。

大河水，向前流，流到哪兒去?

空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。

大江水，向前流，流到哪兒去?

嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一條大海洋。

四、對話詩《浣熊和小溪》。

幼兒分組進行對話詩，感受散文詩中的優美詞語。