《爺爺和小樹》國小語文教案
一、教學要求
1、認識10個字,會寫不、開、四、五4個字。認識1種筆畫和5個偏旁父、刂、冫、人、灬。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。
二、教材説明
課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情:冬天,爺爺為小樹禦寒;夏天,小樹為爺爺遮陽,表現出人與樹之間的關係多麼親密、和諧。
教學重點是認記生字、理解重點語句和練習朗讀。
三、教學建議
(一)課前準備
1、可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片,爺爺和小樹兩個頭飾,棵、穿的猜字圖。
2、要求學生觀察校園、路邊、生活小區的樹木,瞭解人們為保護樹木做了哪些事情。
(二)認字、寫字
1、認字
生字中,注意讀準穿、傘、暖、冷的字音。要認識的10個生字多為單音節詞,適宜隨課文分散認字。從字形上看形聲字居多,本課要隨生字認識父、刂、冫、人、灬5個偏旁。根據生字的特點,也可從偏旁入手,相對集中認字。如,先複習、日、糹、4個偏旁,再認本課5個新偏旁,並適當説明冫、灬、刂、父所表示的意思。然後讓學生到生字表裏找找9個偏旁分別藏在什麼字裏,藉助拼音,看看課文,想想怎樣記住它。在學生議論中會發現有的用熟字換部件,有的用事物的樣子(傘)就可以記住字形。教師在討論中可提示學生:
(1)看圖猜字。棵(左邊畫棵樹,右邊畫個果子)。穿(上面一個洞口,下面一排牙齒)。(2)記個大概印象。對難字如暖、熱可以不一步到位,先記個大概,隨着閲讀、復現,逐漸鞏固。
為了精確辨認生字,可安排兩項練習。(1)選偏旁、部件卡片組成字讀一讀。
(2)比一比,組詞:爺爸、棵課、穿窗。
2、寫字
本課要認識筆畫,鞏固先裏頭後封口的`筆順規則。教學時重點指導兩個字:四、五。
四、第一筆豎在左半格,行筆向下略向右斜;第二筆橫折鈎起筆處和豎的頂部相連,橫行至右上格折轉向下,略向左斜至右下格向左略微鈎出。第三筆短撇和第四筆豎彎,都從橫上起筆在框內均勻分佈。寫豎彎時,豎要直,轉彎要圓,不要寫成豎折。最後一筆橫與第一、第二筆的收筆處相連。
五、第一筆短橫在上半格;第二筆豎從橫中點起筆,行筆略向左斜;第三筆橫折起筆超過短橫,向右行筆至右半格與短橫上下對齊處折筆向下,收筆與豎對齊;第四筆長橫託連第二、三筆,起筆、收筆處超過第三筆。
(三)詞句
本課要求理解暖和的衣裳和綠色的小傘各指的是什麼。教學中可運用插圖讓學生明白:暖和的衣裳指包紮在樹幹上的稻草或草簾;綠色的小傘指枝葉茂密的樹冠。還要聯繫上下文,從它們的作用:預防小樹被凍壞、遮擋夏日炎熱的陽光,讓學生知道為什麼這樣説。
文中有一對反義詞:冷熱,可在閲讀中點一點。
本課首次出現自然段,可先從另起一行、開頭空兩格這樣的行文方式上讓學生感知,再通過一段一段地讀,逐步知道一個自然段説一個意思。
(四)朗讀
朗讀時要提示學生,讀完一個自然段要停頓一會,停頓的時間比句號長一些。
本課重點指導第二、三自然段。句中要適當停頓,如:爺爺給小樹/穿上/暖和的衣裳。小樹/不冷了。語氣中要表達出互相關心的喜悦之情。
(五)實踐活動
1、課後讀讀説説是引導學生學習和積累詞彙。練習時可先讀讀左邊的部分,感知四個短語的結構特點,再仿照説説。指導的重點是擴大積累,運用恰當。可先同座或四人小組練説,再用四張填空卡片變換順序開火車口頭填空,比比哪一組説得恰當而不重複。
2、演課本劇。加上爺爺與小樹的動作、對話把第二、三段的內容演一演。這是第一次演,如學生有困難,就教師幫助編,由兩個同學演給大家看,意在激發興趣。經常演演,學生也就會自編自演了。
(六)教學時間
教學本課可用23課時。
四、教學設計舉例
(一)談話引入
1、啟發談話:人們為保護樹木做了哪些事?
2、揭示課題。
(二)自讀課文
要求:1、讀準字音,讀通課文;
2、思考:爺爺為小樹做了什麼?
(三)檢查朗讀
1、指名分自然段朗讀課文。
2、認識自然段。
(四)學習第一、二自然段
1、認識其中的7個生字;
2、理解暖和的衣裳指的是什麼。
3、指導朗讀。
(五)學習第三自然段
回憶第二段的內容、學習過程,學習第三段。
1、認識其中的3個生字;
2、理解綠色的小傘指的是什麼。
3、指導朗讀。先讀第三段,再讀全文。
(六)鞏固練習
1、認記生字(選部件拼字)。
2、完成課後的讀讀説説。
(七)指導寫字
(八)擴展活動
演課本劇。
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