《難忘的一課》四年級教學設計
【教學目標】
1、認識2個生字。
2、瞭解課文所講的故事,從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。
3、有感情地朗讀課文。
【課前準備】
1、瞭解台灣自古以來就是中國領土的歷史。
2、蒐集日本在第二次世界大戰中對中國進行侵略的資料。
【教學過程】
一、激情導入,揭示課題
1、同學們,你們每天都在學校上課,哪一節課給你留下了深刻的印象?請你説一説是一節什麼樣的課使你難忘。
2、是的,這些課會讓你終身難忘。今天所學課文的作者也有一堂難忘的`課。
邊説邊板書:難忘的一課
今天,我們共同來了解這是一節怎樣的課,為什麼會使作者終身難忘呢?會不會也讓你難忘呢?
二、初讀課文,整體感知
1、讀準字音,讀通句子,自己認為有難度的地方多讀幾遍,之後同桌互查。
2、藉助工具書或聯繫上下文及生活實際等方法瞭解不懂的詞語,之後小組內交流。
3、讀讀想想:
文章講了一件什麼事?你還有什麼不懂的問題?深入閲讀,體會情感。
4、細讀課文,用──畫出我是中國人,我愛中國。在文章中出現了幾次?
5、再讀,想一想,每一次都是在什麼情況下出現的?
6、三讀,結合自己的理解試着在旁邊做些批註。
7、全班交流、彙報、體會情感:
第一次,老師在黑板上一筆一畫地寫,寫得認真吃力,説明什麼?
(光復不久,老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生,體現了對祖國的愛。)之後練讀。
第二次,一遍一遍地讀,讀得嚴肅認真,説明了什麼?
(表現出強烈的愛國之情。)之後練讀。
第三次,我激動地説,表明了什麼?
(表達了我濃烈的愛國情意,強烈的民族自豪感和民族精神。)之後練讀。
三、朗讀全文,總結提高
1、你認為課文哪部分最令你感動,就練習讀哪一部分。
2、指名讀,全班評議,再讀。
3、全班齊讀,再次體會我是中國人,我愛中國。所表達的情感。
四、總結昇華,情感延伸
1、一國兩制的政策使香港於1997年7月1日回到祖國懷抱;澳門於1999年12月20日迴歸祖國。不久的將來,台灣人民也一定會回到祖國的懷抱。因為我們都是中國人。
2、課文學完了,你最想説什麼?
【板書設計】
23、難忘的一課
我是中國人,我愛中國!
認真、嚴肅、有感情
大聲、整齊、起勁
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