《難忘的潑水節》的課堂教學設計

教學目標

1.會認鳳、凰、恩等12個生字；會寫龍、柏、潑等12個字。

2.有感情地朗讀課文。

3.會結合插圖學習課文。

4.感受傣族人民對周總理的熱愛。

5.有興趣瞭解各民族的節日。

重點難點

感情朗讀課文，感悟課文。

教具準備

1.潑水節的錄象。

2.教師用沒有拼音的詞卡字卡。

3.掛圖。

教學過程

環節

教師活動

學生活動

錄象導入4′

⒈同學們，一年一度的潑水節是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的節日。讓我們一起跟着電視機鏡頭去跟傣族人民一起過潑水節吧！

⒉（板書課題）請大家一起讀課題。

⒊學生主動説。

⒋是啊，在錄象中大家看到了傣族人民過節的時候，穿上了最漂亮的`民族服裝，跳着舞，互相潑水、互相祝福。每年的潑水節都十分熱鬧，為什麼1961年的潑水節對傣族人民來説是難忘的呢。小朋友，我們一起來讀課文吧！要求：小聲地自由讀，不認識的字註上符號。

⒈看錄象。

⒉齊讀課題。

⒊為什麼難忘呢？

⒋學生自由讀。

集中識字4′

⒈（出示我會認圖標）

先用教師的帶拼音的字卡學習。

⒉（換沒有拼音的詞卡）。拼音都不見了，你們還認識嗎？

⒊(換沒有拼音的字卡）詞語變成了單個生字,你還能認讀嗎?

⒈藉助拼音認讀生字並組詞語認讀。

⒉學生讀下面不帶拼音的生字詞。

⒊學生讀生字