七年級第三單元上冊知識點

七年級第三單元上冊知識點1

1.等式與等量：用“=”號連接而成的式子叫等式.注意：“等量就能代入”!

2.等式的性質：

等式性質1：等式兩邊都加上(或減去)同一個數或同一個整式，所得結果仍是等式;

等式性質2：等式兩邊都乘以(或除以)同一個不為零的數，所得結果仍是等式.

3.方程：含未知數的等式，叫方程.

4.方程的解：使等式左右兩邊相等的未知數的值叫方程的解;注意：“方程的解就能代入”!

5.移項：改變符號後，把方程的項從一邊移到另一邊叫移項.移項的依據是等式性質1.

6.一元一次方程：只含有一個未知數，並且未知數的次數是1，並且含未知數項的係數不是零的整式方程是一元一次方程.

7.一元一次方程的標準形式：ax+b=0(x是未知數，a、b是已知數，且a≠0).

8.一元一次方程的最簡形式：ax=b(x是未知數，a、b是已知數，且a≠0).

9.一元一次方程解法的一般步驟：整理方程……去分母……去括號……移項……合併同類項……係數化為1……(檢驗方程的解).

七年級第三單元上冊知識點2

1、公元前年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派出使西域。公元前年，漢武帝為了開闢通往西域的道路，加強漢朝與西域各國的聯繫，再次派其出使西域。

2、今新疆地區正式歸屬中央統轄，是以公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護為開始的。

3、“絲綢之路”是從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直至歐洲的交通線，因而得名。

4、請簡述“絲綢之路”的開闢有什麼意義。

七年級第三單元上冊知識點3

漢武帝的大一統：漢武帝促進西漢王朝形成強盛局面的措施：

①在政治上接受主父偃的建議，頒佈“推恩令”削弱王國勢力;大力加強監察制度。在中央，設立司隸校尉，在地方，設刺史，負責監督地方官員。

②在思想上採納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”建議，興辦太學，大力推行儒家教育;

③在經濟上把地方的鑄幣權和鹽鐵經營權歸中央，大大增加了中央財政收入。

④在軍事上派衞青，霍去病大破匈奴，徹底解決了匈奴威脅西漢政權的問題

漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝。

公元前138年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。張騫出使西域，加強了漢朝與西域各國的聯繫。

評價漢武帝：漢武帝是西漢時期一位有作為的皇帝，在西漢初年經濟繁榮與政權鞏固的基礎上，使西漢進人全盛時期。他在位期間，西漢出現了大一統的格局。漢武帝的大一統的措施順應了建立統一國家的潮流，符合歷史發展的方向。

七年級第三單元上冊知識點4

北伐戰爭：

(1)北伐目的：為了推翻帝國主義支持的北洋軍閥的統治，統一全國。

(2)北伐對象：吳佩浮，孫傳芳，張作霖三派軍閥。

(3)北伐軍總司令：蔣jie石。

(4)主戰場：湖南、湖北。

(5)經過：

〈1〉：湖南、湖北戰場：經過汀泗橋，賀勝橋，武昌戰役，消滅了吳佩浮主力。

〈2〉江西戰場：消滅了孫傳芳的主力。

〈3〉福建戰場：攻入浙江，上海。

(6)結果：北伐勝利進軍(北伐出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，聲勢震動全國，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

(7)北伐勝利進軍的原因：

〈1〉建立黃埔軍校，創建國民革命軍。

〈2〉國共合作，成功有力推動北伐戰爭的進行。

〈3〉共產黨員和共青團員英勇善戰，衝鋒在前。

七年級第三單元上冊知識點5

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了七年級上冊地理第三單元知識點，希望對您有所幫助!

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

②世界氣候分佈圖參見課本第58頁。

③赤道附近(熱帶雨林氣候);兩極地區(寒帶氣候);迴歸線附近的大陸東岸(亞熱帶季風和季風性濕潤氣候);迴歸線附近的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內陸地區(温帶大陸性氣候)。

④熱帶雨林氣候特點：全年高温多雨;地中海氣候特點：高温時期少雨，低温時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣温和降水的主要因素。

⑥《地理圖冊》中的有關本節內容。

七年級第三單元上冊知識點6

⑴等温線：氣温相同的點的連線。

⑵表示：世界各地冷熱不同，通常用等温線圖來表示。

⑶影響因素：緯度位置、海陸位置和地形⑷分佈規律：

①緯度差異：一般低緯度氣温高，高緯度氣温低。(P53中的圖3.17)

②海陸差異：同緯度地帶夏季陸地氣温高，海洋氣温低;冬季相反。

③垂直變化：隨海拔升高氣温降低，大致海拔每升高100米，氣温約下降0.6℃。

⑸等温線圖的判讀：

①等温線封閉，中心氣温高的為高温中心，中心氣温低的為低温中心。

②等温線密集的地方，氣温差別大;等温線稀疏的地方，氣温差別小。

⑹世界“熱極”撒哈拉沙漠，世界“冷極”南極大陸。

七年級第三單元上冊知識點7

1、綠色植物的生活需要水

(1)水分在植物體內的作用，水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態;水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑;水分參與植物的代謝活動.

(2)水影響植物的分佈

(3)植物在不同時期需水量不同

2、水分進入植物體內的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

4、葉片的結構

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、

5、氣孔的結構：保衞細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衞細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的温度，使植物不至於被灼傷

是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

可增加大氣濕度，降低環境温度，提高降水量。促進生物圈水循環。

七年級第三單元上冊知識點8

1、種子的萌發環境條件：適宜的温度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發芽率(會計算)和抽樣檢測

3、種子萌發的過程

吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的`白胖部分是由胚軸發育來的4、幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

5、枝條是由芽發育成的

6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀

7、花由花芽發育而來

8、花的結構(課本102)

9、傳粉和受精(課本103)

10、果實和種子的形成

子房——果實受精卵——胚

胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區別)。

11、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命週期包括種子的萌發、植株的生長髮育、開花、結果、衰老和死亡。

七年級第三單元上冊知識點9

1.情緒的含義

情緒是人的心理活動的重要表現，它產生於人的內心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態度。從這個意義上，情緒是人的內心世界的“窗口”。

2.情緒的四大基本類型

人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。

3.情緒的作用

(1)積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。(使人精神煥發，幹勁倍增)

(2)消極作用：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己後悔甚至違法的事情。(使人無精打采、萎靡不振)

4.情緒與態度有什麼關係

情緒與個人的態度是緊密相聯的。一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中.我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。

5.青少年的情緒具有多變的特點：

(1)半外露、半隱蔽性。

(2)高度的興奮性、激動性、緊張性及衝動性。

(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態。

6、青少年的情緒需要調控的原因

青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經歷着豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們衝動、懦弱、憂鬱，甚至做出一些違背道德與法律規範的事情。所以，情緒需要調控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來説，則更應如此。

7.排解不良情緒的具體方法

(1)注意轉移法。

(2)合理發泄法。

(3)理智控制法。

合理發泄情緒的含義

合理發泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發泄情緒指的是在適當的場合哭一場，用適當的方式來排解心中的不良情緒。能夠對別人給予更多的關心，共享彼此的歡樂，分擔彼此的痛苦。

8.喜怒哀樂，不忘關心他人。表面上，情緒似乎是個人的情感，實際上，人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。我們應對別人情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會更加深厚。

七年級第三單元上冊知識點10

最常見的情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。情緒具有什麼作用?

情緒猶如雙刃劍，一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極作用。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己後悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極作用。怎樣調控我們的情緒?

首先可以通過改變自己的態度來調控自己的情緒。根據不同的情況和個人的特點靈活地運用調節情緒，具體的方法有注意轉移法、合理發泄法，理智控制法等。

我們在表達自己的情緒時要注意哪些問題?人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學會在合適的場合，用合理的方式表達情緒。同時宣泄情緒還應該在道德和法律允許的範圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。

情趣與興趣的關係與區別是什麼?

聯繫：情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現出來，興趣可以昇華為情趣。

區別：興趣是短暫的，是經常變化的，而情趣是持久的穩定的。情趣的作用有什麼?

1.情趣能使我們因學習緊繃的神經得以放鬆，疲勞得以解除。

2.情趣能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。不同的生活情趣對與我們的生活，工作，學習有什麼不同影響?

高雅的生活情趣：有益於個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。對個人的發展有促進作用，能夠形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，使人更加熱愛生活。

庸俗的生活情趣：使人看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只圖暫時的快樂。不利於青少年的身心發展，甚至損害身心健康。