國小語文昨天,這兒是一座村莊優秀教案
昨天,這兒是一座村莊
教學要求
1.理解詩句意思,瞭解特區發生的巨大變化,體會改革開放政策的英明正確。
2.有感情地朗讀課文。
教學重點
1.瞭解“昨天的村莊”和“今天的特區新城”各是什麼樣兒的。
2.指導朗讀課文。
教學難點
懂得特區的發展原因是執行改革開放的政策。讚頌改革開放政策給特區帶來的繁榮昌盛。
教學時間
2課時。
教學準備
投影儀。
教學過程
第一課時
一、教學內容:初讀詩歌,分析第一部分
二、預習課文,瞭解內容
教學時先讓學生自己預習,在預習時告訴學生一些有關改革開放和特區的內容。這首詩就是反映改革開放以來,我們祖國所發生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落後,贊頒今天的幸福生活,更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀,想想改革開放給農村帶來了哪些變化。
教師緊扣課題,設疑導入。
三、指名朗讀課文,讀課後思考題
四、讀課文,説説每小節的意思,哪幾小節聯繫緊密
引導學生分節朗讀,在説出節意的基礎上將課文分成三部分。(出示投影片)
(一)第一部分:(1~2自然段)改革開放前,農村貧窮落後的模樣。
(二)第二部分:(3~7自然段)描寫了特區奇蹟般的變化。
(三)第三部分:(第8自然段)點出特區飛速發展的原因。
五、重點分析討論第一部分
(一)理解:
1.渺茫:因遙遠而模糊不清。
2.晨曦:清晨的陽光。
(二)昨天,泛指改革開放前。展開討論,生活多少年來一個模樣説明什麼?
説明人們只能沿着一種模式生活,對外面的世界沒有一點了解,過的是一種傳統的封閉的生活。
進一步理解,現代文明在這裏無從談起,是那樣“遙遠、渺茫”。展開討論。
即使起早摸黑地幹活,還是難以温飽,婦女依然圍着鍋台轉,人們吃的是溪裏的水。這一切都説明:貧窮落後困擾着人們。(三)指導有感情地朗讀。
這一部分寫的是昨天農村的貧窮落後,並點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調要低沉,注意停頓的長短、語氣的.輕重。
六、老師小結第一部分內容
第二課時
一、教學內容:分析詩歌的第二、三部分,體會改革開放政策的英明正確
二、分析詩歌第二部分
(一)自己默讀,想:今天的特區新城又是什麼樣兒的?課文是從哪幾方面講的?
學生自己動手劃出來。
高速公路 廠房 兒童樂園
開卡車 運送 辦廠 學習 娛樂
這是從社會環境和人的變化兩方面來講的。
理解:
1.邊陲:邊境。
2.遨遊:漫遊。
3.煥然一新:形容有光彩。
(二)組織學生討論社會環境的變化。
農村變成了城市,高樓大廈林立,公路縱橫交錯,馬路寬而美。
文化娛樂設施,城市建築相配套。
城市整潔美觀,似花園仙境。
(三)討論人的變化詩文是怎樣表現的?
緊張高效的工作,健康充實的文化生活。
儀表到心靈都煥然一新。
(四)教師小結第二部分內容。
三、分析詩歌第三部分
討論:為什麼會有這樣的變化?
改革開放插上翅膀開闢美好的遠景
點出了變化的原因,(打出投影片)
改革開放政策好。
由學生總結出第三部分內容。
四、指導朗讀
這兩部分要讀得很歡快,表達出內心的喜悦,歌頌黨的開放政策給人們帶來的繁榮幸福。
五、聯繫切實體會,説説改革開放以來,你的家庭發生了哪些變化
住房、家用電器、生活水平等。
六、總結全文
這首詩歌讚頌了什麼?
黨的改革開放富民政策好。
板書設計
12.*昨天,這兒是一座村莊
昨天────→今天
生活一個模樣 高速公路
貧窮落後 廠房幢幢
遙遠渺茫 歡聲笑語
煥然一新
改革開放 繁榮幸福
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