國中語文口語交際的知識點

課標要求國中生具有相應的交際表達能力：“能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。”“注意根據需要，調整自己的表達內容和方式。”“講述見聞，內容具體、語言生動。複述轉述，完整準確、突出要點。”“能就適當的.話題作即席講話和有準備的主題演講。”“在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流。”

交際表達，重在對語文四大能力（聽説讀寫）中“聽”與“説”兩項能力進行考查。交際，注重口語色彩，強調互動，根據不同場合和對象進行交流；表達，指組織語言來表述、傳遞你的思想或情感。交際表達題的重點和難點在於根據不同情境進行得體的語言表達。聽力題要能聽出聽讀材料的重點，聽出問題的關鍵，並予以準確提取、概括。情境表達，要視不同對象和場合組織語言，要與情境相符，與角色相合。主題辯論與演講，則要圍繞一箇中心，有鮮明的觀點，並運用恰當的事例、名言等予以支撐觀點。

題型分析：聽力測試、口語交際、信息提取與情境表述。2009年這部分試題的出場方式多種多樣：或單獨命題，或融入綜合性學習當中，或在閲讀題中設置。在試題命制上，口語交際和情境表達的考查尤其活躍：提問，提建議，採訪名人，對某人説，參與辯論，等等，口語交際進行得有聲有色；講故事，作評價，擬標語，寫開場白，發表演講，等等，情境表達也是熱火朝天，豐富多元，不一而足。

解題思路點示：口語交際有很強的情境性，答題時應根據要求，進入情境中的相應角色，審慎而靈活地予以應對。實際解題過程中，可從以下幾方面着力：（1）分析具體情境，弄明白要求，得體地進行交際表達；（2）讀懂材料及要求，準確提取信息；（3）學會聆聽，抓住重點，分析話裏話外音；（4）區分不同對話主體，注意角色與身份；（5）表述準確得體，字數符合要求。